生物体获得营养方式有哪些

生物的营养方式分为自养和异养两种方式。

自养：绿色植物通过光合作用
，把二氧化碳和水等无机物合成储藏着能量的有机物（主要是淀粉），作为自身的有机养分 ，这种营养方式叫做自养 。进行自养的生物主要是绿色植物
。

异养：从外界摄取现存的有机物并转化为自身的有机物
，以获得有机营养，这种营养方式叫异养。

异养的营养方式主要包括 捕食
、寄生、腐生 等几种形式 。

捕食：就是一种生物以另一种生物为营养的方式
。

寄生：一种生物寄居在另一种生物的体表或体内 ，并且从这种生物的体内摄取营养来维持生命活动的营养方式。

腐生：一种生物从另一种生物的遗体或其他有机物中吸收营养来维持自身生命活动的营养方式 。

水体富营养化的原理及其危害？

　生物作为同学们初中刚刚接触到的学科之一
，它的知识点有哪些呢
。以下是由我为大家整理的“七年级下册生物重点知识点总结”，仅供参考 ，欢迎大家阅读。

之一章 生物圈中有哪些绿色植物

　1 、生物圈中的绿色植物类群有：藻类植物
、苔藓植物、蕨类植物 、种子植物
，其中前三种植物生长到一定的时期会产生一种叫做孢子的生殖细胞 。因为通过孢子进行繁殖，所以又称为孢子植物(有种子植物)
。

　2
、藻类植物大多数生活在水中 ，如 淡水：水绵
，衣藻 海水：紫菜、海带。(1)形态结构：没有根 、茎
、叶的分化 。(2)营养方式：藻类植物细胞里都含有叶绿素能进行光合作用，营养方式为自养。(3)繁殖方式：用孢子进行繁殖
。3、藻类植物在生物圈中作用：(1)生物圈中氧气的重要来源(2)水生生物的食物来源 ，如：鱼类饵料。(3)供食用，如：海带 、紫菜 。(4)药用
。

　4
、苔藓植物大多数生活在陆地上的潮湿环境(葫芦藓、地钱 、树干苔藓)。(1)形态结构：一般都很矮小
，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管 ，叶中也没有叶脉
，根非常简单，称为假根(只起固定植物体作用) 。(2)营养方式：苔藓植物细胞里都含有叶绿素 ，能进行光合作用(3)繁殖方式：用孢子(生殖细胞)进行繁殖
。苔藓植物是监测空气污染程度的指示植物。

　5、蕨类植物多数生活在阴湿的环境中(如：里白
、贯众、满江红) 。(1)形态结构：有根 、茎
、叶的分化
，在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织
。(2)营养方式：蕨类植物细胞里都含有叶绿素能进行光合作用，营养方式为自养。(3)繁殖方式：用孢子(生殖细胞)进行繁殖 。蕨类植物与人类的关系及其在生物圈中的作用：(1)可供食用 ，如：蕨菜
。(2)可供药用
，如：卷柏、贯众等。(3)作为绿肥和饲料，如：满江红 。(4)煤的来源。

　6 、种子植物的分类：根据子叶数目分为(1)双子叶植物：胚里具有两片子叶的植物(叶脉网状) ，营养都储存在子叶中
。如：蚕豆
、大豆、花生。(2)单子叶植物：胚里具有一片子叶的植物(叶脉弧形)
，营养大部分储存在胚乳中 。如：水稻 、小麦
、高粱
。

　7、种子的结构：(1)种皮：保护作用。(2)胚(包含胚芽 、胚轴
、胚根、子叶)是新植物的幼体，将来能发育成一个植物体 。(3)只有单子叶植物有胚乳
。子叶 、胚乳中储藏的营养物质是胚发育成幼苗时养料的来源。

　8、种子和孢子的比较：种子中含有丰富的营养物质 ，具有适应环境的结构特点，如果环境过于干燥或寒冷
，它可以处于休眠状态 。孢子只是一个细胞，只有散落在温暖潮湿的环境中才能萌发
。

　9
、种子植物的分类：根据种子外有无果皮包被分为①裸子植物 ，如：松、银杏 、苏铁
、红豆杉、水杉 、圆柏
、侧柏②被子植物。

　10、被子植物成为地球上分布最广泛的植物原因：被子植物一般都具有非常发达的输导组织
，从而保证了体内水分和营养物质高效率地运输;它们一般都能开花和结果，所结的果实能够保护里面的种子 ，不少果实还能帮助种子传播 。

第二章 被子植物的一生

　1 、被子植物的一生：要经历种子的萌发
，植株的 生长
、开花和结果
。

　2、种子萌发的环境条件：(1)适宜的温度;(2)一定的水分;(3)充足的空气自身条件：①种子和胚是完整的;②胚是活的(在寿命期内);③种子不在休眠期。保存种子 、不让其萌发需要控制环境条件是：降低温度
、环境干燥、减少氧气 。

　3 、种子萌发的过程：①种子首先吸收水分膨胀;②同时子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽
、胚轴;③胚根发育成根;④胚轴伸长，连接根和茎;⑤最后胚芽发育成芽 ，芽进一步发育成茎和叶。

　4、根尖的结构和功能①根冠：具有保护作用
。②分生区(分生组织)：分裂产生新细胞
，不断补充伸长区的细胞数量。③伸长区(生长最快的部位)：下部细胞较小，越往上细胞越大 ，最后成为成熟区细胞的一部分 。④成熟区：表皮细胞一部分向外突出
，形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位
。

　5 、幼根的生长：一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量;另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。

　6
、芽的分类①顶芽;②侧芽 。芽的发育幼叶发育成叶 ，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽
。枝条由幼嫩茎、叶 、和芽组成的
，其上的芽还能发育成新的枝条。

　7
、植物生长需要多种无机盐，需要量最多的是含氮的(缺氮时 ，植株矮小瘦弱
，叶片发黄)、含磷的(缺磷时，植株特别矮小 ，叶片呈暗绿色
，并出现紫色) 、含钾的(缺钾时，植株的茎秆软弱 ，容易倒伏
，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯 。)

　8
、可以进行无土栽培的原因：植物的根从土壤中吸收的仅是水分和无机盐
。给植物打针输液：输入的液体中含有水分和无机盐 ，以促进植物的生长
，针头应插入树木的输导组织中。“有收无收在于水，多收少收在于肥 ”这句农谚说的是对于庄稼来说 ，它的成活、生长和收获，在于浇水的方式 、 *** ;而庄稼收获的多少
，在于对它施肥的时间
、方式和施肥量 。这说明了水、肥对于农业生产的重要性
。

　9 、花的主要结构：(1)雌蕊：①柱头;②花柱;③子房(内有胚珠含卵细胞)(2)雄蕊：①花药(内有花粉含 *** );②花丝。

　10、传粉：花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程 。传粉的类型：①自花传粉(如：小麦
、水稻、豌豆)②异花传粉：花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上的传粉方式。异花传粉靠媒介主要是风和昆虫
。花朵的色彩和香味可以把昆虫吸引过来，昆虫在采食花蜜或花粉时 ，帮助植物传粉。在果树开花季节
，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产 。原因是因为果树的传粉受到了影响
。在生活中 ，我们经常发现玉米的果穗有缺粒的;吃瓜子时
，子粒常有空瘪的原因是传粉不足，解决办法是人工辅助授粉。

　11 、受精的概念：胚珠里面的卵细胞 ，与来自花粉管中的 *** 结合
，形成受精卵的过程 。受精的过程：(1)长出花粉管
。(2)花粉管穿过花柱，进入子房 ，一直到达胚珠。(3)花粉管中的 *** 与胚珠中的卵细胞结合形成受精卵 。

　12
、果实和种子的形成：子房发育成果实
。子房壁发育成果皮
，珠被发育成为种皮，胚珠发育成种子 ，受精卵发育成胚。受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱纷纷凋落
，惟有子房继续发育，最终成为果实 。

　13 、黄瓜
、南瓜、丝瓜这些植物在同一株植物上 ，有的花是雄花
，有的花是雌花，一般情况下雄花的数量会多于雌花
。那些只开花不结果的花是雄花。

　一 、增强理解和记忆

　与学习其它理科一样 ，生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆
，但是初中阶段的生物学还有着与其它学科不一样的特点：同学们要思考和记忆的对象是陌生的生物学名词，比如非生物因素
、非生物成分、反射 、行为等 。因此只有在记住了这些名词
、术语之后才有可能理解生物学的逻辑规律 ，既所谓“先记忆
，后理解
”。

　 二、课堂要快速进入状态

　增强理解和记忆的能力就要求学生课堂认真听讲，全程跟老师 ，注意老师课堂强调的重要知识点
，理解知识点，知识点可以从哪个角度出题 ，并关注知识点间迁移和关联，课后做相应习题
，加深对知识点理解和运用!

　三 、熟悉教材

　简单理解就是看书，看书 ，看书!(最重要)
。熟悉教材过程中
，学会构建思维导图，思维导图构建过程中会帮助你梳理知识体系 ，让你对知识点理解、运用掌握的更好!

　四
、做题

　通过做真题、模拟题 、精品题等相关习题。掌握该题涉及的知识点
，答题技巧和中考知识点的考查方向 。若不理解，可以利用各种相关软件 ，拍照片查询正确答案
，题下有解释!还有其他相关题也可以供你参考，加深你对知识点的理解和运用!

　 五
、整理错题本

　建立错题本 ，整理错题并总结自己知识点漏洞
，发现自己存在不足：错题的原因是知识点掌握不牢固，不理解 ，还是审题
。此外，我们还要隔一段时间重新做以前容易出错的题
，如果完全没问题了，可以把错题从错题本中减去。刚开始 ，错题本中的错题可能会很多
，随着你对生物学的理解越来越透彻，错题本就没有存在的意义了 。(另 ，现在有错题打印机吧
，不用再手抄写，省时省力)

(一)水体富营养化的机理

水体富营养化(eutrophication)是指在人类活动的影响下 ，生物所需的氮、磷等营养物质大量进入湖泊 、河口
、海湾等缓流水体
，引起藻类及其他浮游生物迅速繁殖，水体溶解氧量下降 ，水质恶化
，鱼类及其他生物大量死亡的现象
。在自然条件下，湖泊也会从贫营养状态过渡到富营养状态 ，不过这种自然过程非常缓慢。而人为排放含营养物质的工业废水和生活污水所引起的水体富营养化则可以在短时间内出现 。水体出现富营养化现象时，浮游藻类大量繁殖
，形成水华
。因占优势的浮游藻类的颜色不同，水面往往呈现蓝色、红色 、棕色
、乳白色等。这种现象在海洋中则叫做赤潮或红潮 。

1．水体富营养化的机理：在地表淡水系统中 ，磷酸盐通常是植物生长的限制因素
，而在海水系统中往往是氨氮和硝酸盐限制植物的生长以及总的生产量
。导致富营养化的物质，往往是这些水系统中含量有限的营养物质 ，例如
，在正常的淡水系统中磷含量通常是有限的，因此增加磷酸盐会导致植物的过度生长 ，而在海水系统中磷是不缺的
，而氮含量却是有限的，因而含氮污染物加入就会消除这一限制因素 ，从而出现植物的过度生长。生活污水和化肥、食品等工业的废水以及农田排水都含有大量的氮 、磷及其他无机盐类 。天然水体接纳这些废水后
，水中营养物质增多，促使自养型生物旺盛生长 ，特别是蓝藻和红藻的个体数量迅速增加，而其他藻类的种类则逐渐减少。水体中的藻类本来以硅藻和绿藻为主
，蓝藻的大量出现是富营养化的征兆，随着富营养化的发展 ，最后变为以蓝藻为主
。藻类繁殖迅速
，生长周期短。藻类及其他浮游生物死亡后被需氧微生物分解，不断消耗水中的溶解氧 ，或被厌氧微生物分解
，不断产生硫化氢等气体，从两个方面使水质恶化 ，造成鱼类和其他水生生物大量死亡 。藻类及其他浮游生物残体在腐烂过程中
，又把大量的氮
、磷等营养物质释放入水中，供新的一代藻类等生物利用
。因此 ，富营养化了的水体
，即使切断外界营养物质的来源，水体也很难自净和恢复到正常状态。

关于水体富营养化问题的成因有不同的见解 。多数学者认为氮、磷等营养物质浓度升高 ，是藻类大量繁殖的原因，其中又以磷为关键因素
。影响藻类生长的物理 、化学和生物因素(如阳光、营养盐类
、季节变化、水温 、pH值
，以及生物本身的相互关系)是极为复杂的。因此，很难预测藻类生长的趋势 ，也难以定出表示富营养化的指标 。目前一般采用的指标是：水体中氮含量超过0.2-0.3ppm
，生化需氧量大于10ppm，磷含量大于0.01-0.02ppm ，pH值7-9的淡水中细菌总数每毫升超过10万个
，表征藻类数量的叶绿素-a含量大于10μmg/L
。

2．营养物质的来源：水体中过量的氮
、磷等营养物质主要来自未加处理或处理不完全的工业废水和生活污水、有机垃圾和家畜家禽粪便以及农施化肥，其中更大的来源是农田上施用的大量化肥。

(1)氮源

农田径流挟带的大量氨氮和硝酸盐氮进入水体后 ，改变了其中原有的氮平衡
，促进某些适应新条件的藻类种属迅速增殖，覆盖了大面积水面 。例如我国南方水网地区一些湖叉河道中从农田流入的大量的氮促进了水花生 、水葫芦
、水浮莲、鸭草等浮水植物的大量繁殖 ，致使有些河段影响航运
。在这些水生植物死亡后
，细菌将其分解，从而使其所在水体中增加了有机物 ，导致其进一步耗氧，使大批鱼类死亡。最近
，美国的有关研究部门发现，含有尿素 、氨氮为主要氮形态的生活污水和人畜粪便 ，排入水体后会使正常的氮循环变成“短路循环”
，即尿素和氨氮的大量排入，破坏了正常的氮
、磷比例 ，并且导致在这一水域生存的浮游植物群落完全改变
，原来正常的浮游植物群落是由硅藻、鞭毛虫和腰鞭虫组成的，而这些种群几乎完全被蓝藻 、红藻和小的鞭毛虫类(Nannochloris属 ，Stichococcus属)所取代 。

(2)磷源

水体中的过量磷主要来源于肥料
、农业废弃物和城市污水。据有关资料说明
，在过去的15年内地表水的磷酸盐含量增加了25倍，在美国进入水体的磷酸盐有60％是来自城市污水
。在城市污水中磷酸盐的主要来源是洗涤剂 ，它除了引起水体富营养化以外
，还使许多水体产生大量泡沫。水体中过量的磷一方面来自外来的工业废水和生活污水 。另方面还有其内源作用，即水体中的底泥在还原状态下会释放磷酸盐 ，从而增加磷的含量，特别是在一些因硝酸盐引起的富营养化的湖泊中
，由于城市污水的排入使之更加复杂化，会使该系统迅速恶化 ，即使停止加入磷酸盐
，问题也不会解决
。这是因为多年来在底部沉积了大量的富含磷酸盐的沉淀物，它由于不溶性的铁盐保护层作用通常是不会参与混合的。但是 ，当底层水含氧量低而处于还原状态时(通常在夏季分层时出现)
，保护层消失，从而使磷酸盐释入水中所致 。

(二)水体富营养化的危害及其防治对策

1．水体富营养化的危害：富营养化会影响水体的水质 ，会造成水的透明度降低
，使得阳光难以穿透水层，从而影响水中植物的光合作用 ，可能造成溶解氧的过饱和状态
。溶解氧的过饱和以及水中溶解氧少
，都对水生动物有害，造成鱼类大量死亡。同时 ，因为水体富营养化，水体表面生长着以蓝藻、绿藻为优势种的大量水藻
，形成一层“绿色浮渣 ”，致使底层堆积的有机物质在厌氧条件分解产生的有害气体和一些浮游生物产生的生物毒素也会伤害鱼类 。因富营养化水中含有硝酸盐和亚硝酸盐 ，人畜长期饮用这些物质含量超过一定标准的水
，也会中毒致病
。

2．富营养化的防治对策：富营养化的防治是水污染处理中最为复杂和困难的问题。这是因为：①污染源的复杂性，导致水质富营养化的氮 、磷营养物质 ，既有天然源
，又有人为源；既有外源性，又有内源性 。这就给控制污染源带来了困难；②营养物质去除的高难度 ，至今还没有任何单一的生物学、化学和物理措施能够彻底去除废水的氮
、磷营养物质
。通常的二级生化处理 *** 只能去除30-50％的氮、磷。本章仅简要介绍富营养化水体中除磷和除氮的 ***  。

(1)控制外源性营养物质输入

绝大多数水体富营养化主要是外界输入的营养物质在水体中富集造成的。如果减少或者截断外部输入的营养物质
，就使水体失去了营养物质富集的可能性
。为此，首先应该着重减少或者截断外部营养物质的输入 ，控制外源性营养物质
，应从控制人为污染源着手，应准确调查清楚排入水体营养物质的主要排放源 ，监测排入水体的废水和污水中的氮 、磷浓度，计算出年排放的氮
、磷总量
，为实施控制外源性营养物质的措施提供可靠的科学依据。

(2)减少内源性营养物质负荷

输入到湖泊等水体的营养物质在时空分布上是非常复杂的 。氮、磷元素在水体中可能被水生生物吸收利用，或者以溶解性盐类形式溶于水中 ，或者经过复杂的物理化学反应和生物作用而沉降
，并在底泥中不断积累，或者从底泥中释放进入水中
。减少内源性营养物负荷 ，有效地控制湖泊内部磷富集
，应视不同情况，采用不同的 *** 。主要的 *** 有：①工程性措施：包括挖掘底泥沉积物 、进行水体深层曝气
、注水冲稀以及在底泥表面敷设塑料等 。挖掘底泥 ，可减少以至消除潜在性内部污染源；深层曝气
，可定期或不定期采取人为湖底深层曝气而补充氧，使水与底泥界面之间不出现厌氧层 ，经常保持有氧状态
，有利于抑制底泥磷释放
。此外，在有条件的地方 ，用含磷和氮浓度低的水注入湖泊，可起到稀释营养物质浓度的作用。②化学 *** ：这是一类包括凝聚沉降和用化学药剂杀藻的 ***
，例如有许多种阳离子可以使磷有效地从水溶液中沉淀出来，其中最有价值的是价格比较便宜的铁、铝和钙 ，它们都能与磷酸盐生成不溶性沉淀物而沉降下来 。例如美国华盛顿州西部的长湖是一个富营养水体
，1980年10月用向湖中投加铝盐的办法来沉淀湖中的磷酸盐
。在投加铝盐后的第四年夏天，湖水中的磷浓度则由原来的65μg/L降到30μg/L ，湖泊水质有较明显的改善。在化学法中
，还有一种 *** 是用杀藻剂杀死藻类 。这种 *** 适合于水华盈湖的水体
。杀藻剂将藻杀死后，水藻腐烂分解仍旧会释放出磷 ，因此
，应该将被杀死的藻类及时捞出，或者再投加适当的化学药品 ，将藻类腐烂分解释放出的磷酸盐沉降。③生物性措施：利用水生生物吸收利用氮 、磷元素进行代谢活动以去除水体中氮
、磷营养物质的 ***  。目前
，有些国家开始试验用大型水生植物污水处理系统净化富营养化的水体。大型水生植物包括凤眼莲、芦苇 、狭叶香蒲
、加拿大海罗地、多穗尾藻 、丽藻、破铜钱等许多种类，可根据不同的气候条件和污染物的性质进行适宜的选栽
。水生植物净化水体的特点是以大型水生植物为主体 ，植物和根区微生物共生，产生协同效应
，净化污水。经过植物直接吸收
、微生物转化、物理吸附和沉降作用除去氮 、磷和悬浮颗粒，同时对重金属分子也有降解效果 。水生植物一般生长快 ，收割后经处理可作为燃料
、饲料
，或经发酵产生沼气
。这是目前国内外治理湖泊水体富营养化的重要措施。近年来，有些国家采用生物控制的措施控制水体富营养化 ，也收到了比较明显的效果 。例如德国近年来采用了生物控制
，成功地改善了一个人工湖泊(平均水深7米)的水质
。其办法是在湖中每年投放食肉类鱼种如狗鱼、鲈鱼去吞食吃浮游动物的小鱼，几年之后这种小鱼显著减少 ，而浮游动物(如水蚤类)增加了
，从而使作为其食料的浮游植物量减少，整个水体的透明度随之提高 ，细菌减少
，氧气平衡的水深分布状况改善。但也发现，浮游植物种群有所改变 ，蓝绿藻生长量比例增高，因为它们不能被浮游动物捕食
，为此可以放鲢鱼来控制这种藻类的生长 。

水体富营养化的危害主要表现在三个方面
。

(1)富营养化造成水的透明度降低，阳光难以穿透水层 ，从而影响水中植物的光合作用和氧气的释放
，同时浮游生物的大量繁殖，消耗了水中大量的氧 ，使水中溶解氧严重不足
，而水面植物的光合作用，则可能造成局部溶解氧的过饱和。溶解氧过饱和以及水中溶解氧少 ，都对水生动物(主要是鱼类)有害
，造成鱼类大量死亡 。

(2)富营养化水体底层堆积的有机物质在厌氧条件下分解产生的有害气体，以及一些浮游生物产生的生物毒素(如石房蛤毒素)也会伤害水生动物
。

(3)富营养化水中含有亚硝酸盐和硝酸盐 ，人畜长期饮用这些物质含量超过一定标准的水
，会中毒致病等等。

水体富营养化，常导致水生生态系统紊乱 ，水生生物种类减少，多样性受到破坏 。昆明滇池水质在20世纪50年代处于贫营养状态
，到80年代则处于富营养化状态，大型水生植物种数由50年代的44种降至20种 ，浮游植物属数由87属降至45属
，土著鱼种数由15种降至4种；武汉汉江在1992年发生水华时，藻类种群的多样性指数也呈下降趋势。普遍的重富营养造成多种用水功能的严重损害 ，甚至完全丧失
。武汉汉江下游因出现水华现象而导致汉川自来水厂被迫关闭
，宗关自来水厂的净化工序困难，反冲增加 ，制水成本增加。此外
，由于藻类带有明显的鱼腥味，从而影响饮用水质 。而藻类产生的毒素则会危害人类和动物的健康
。