人是生物吗-为什么-

人是生物，判断一种生命体是不是生物，得看它是否符合生物的特征，生物必须具备以下特征：新陈代谢、遗传变异、生长发育繁殖、对环境变化作出反应的应激性、严整的结构。人具备以上5条特征，所以人是生物。

人，可以从生物、精神与文化等各个层面来定义，或是这些层面定义的结合。生物学上，人被分类为人科人属人种，2号染色体和猩猩甲条染色体着丝粒融合（平衡易位）缔合模式接近度超过16N，并臂间多次倒位，其余染色体都有很强的同源性，是一种高级动物。

教育学对“人”的理解：

之一，人是一种存在的可能性。人的本质是在人自身的活动中不断生成的，是一种“自我规定 ”。

第二，人具有自主性和创造性。人不但会学习，而且会发问、会探索、会创新。

第三，人具有发展的本质。人的实践本性决定了人可以通过有意识、有目的的自主创造性活动不断地进行自我否定、自我超越、自我实现，即人具有发展的本质。

第四，人具有历史性和现实性。两层意思：一是人的自我本质是在不断发展的历史和现实生活中逐渐生成的，人总是生活在具体的历史与现实空间中。二是人的自我本质的生成与发展要受到一定历史、和现实条件的制约。

第五，人具有多样性和差异性的。人作为一种存在的可能性本身就蕴含着丰富性和多样性，另一方面个体生命具有独特性、不可替代性及个体间的差异性。

生物包括病毒、细菌、真菌、植物、动物等。

生物由非细胞生物、原核生物及真核生物组成，生物的最基本特征是新陈代谢。

生物是指具有动能的生命体，也是一个物体的 *** 。而个体生物指的是生物体，与非生物相对。其元素包括：在自然条件下，通过化学反应生成的具有生存能力和繁殖能力的有生命的物体以及由它（或它们）通过繁殖产生的有生命的后代，能对外界的 *** 做出相应反应，能与外界的环境相互依赖、相互促进。并且，能够排出体内无用的物质，具有遗传与变异的特性。

生物最重要和基本的特征在于生物会进行新陈代谢及遗传两点，前者说明所有生物一定会具备合成代谢以及分解代谢（两个是完全相反的两个生理反应过程），并且可以将遗传物质复制，通过自我分裂生殖(无性生殖)或有性生殖，交由下一代繁殖下去以避免灭绝，这是类生命现象的基础。

在生物学和生态学中，地球上约有870万种物种（±130万），其中650万种物种在陆地上，220万种生活在水中。多种多样的生物不仅维持了自然界的持续发展，而且是人类赖以生存和发展的基本条件。但是现存的动物急剧减少，只有原来地球上的动物的十分之一。

人与其它生物共同生存在生物圈中。生物圈包括大气圈的下层，岩石圈的上层，水圈。生物的生存离不开生物圈。人类经过多次文明发展，使人类在自然界面前不再仅仅是自然的产物，而且能够有意识或无意识地作为一种新的地质力量参与自然界的物质循环、能量流动、信息传递。

地球上生物圈中所有的生物，被称为生物多样性。生物多样性指的是动物、植物、微生物，以及它们所拥有的基因和生存环境。它包含三个层次：基因多样性、物种多样性、生态系统多样性。简单地说，物种多样性表现的是千千万万的生物种类。在地球上热带雨林中生活着全世界半数以上的物种（约500万种），因此，那里的生物多样性最为丰富。生物多样性具有很多的价值，它不仅可以为工业提供原料，如胶、油脂、芳香油、纤维等，还可以为人类提供各种特殊的基

因，如耐寒抗病基因，使培育动植物新品种成为可能。许多野生动植物还是珍贵的药材，为治疗疑难病症提供了可能。生物多样性的形成经历了漫长的进化历程。

随着环境的污染与破坏，比如森林砍伐、植被破坏、滥捕乱猎等，世界上的生物物种正在以每天几十种的速度消失。这是地球资源的巨大损失，因为物种一旦消失，就永不再生。消失的物种不仅会使人类失去一种自然资源，还会通过食物链引起其他物种的消失。如今，人类都在呼吁保护生物多样性并为之付诸行动。2008年10月，在西班牙巴塞罗那，国际自然保护联合会（IUCN）公布了哺乳类动物种群的全球调查结果：“在不久的将来，至少有四分之一的哺乳类动物会走向灭绝。”多项调查数据表明，地球上的动植物每天都在消失。古道尔用自己随身携带的加州秃鹰的世界更大的羽毛不断地向世人发出警告，濒危动物正在逝去。同时，她也在告诉人们，濒危灭绝的秃鹰是人类从其灭绝的边缘拯救回来的物种之一。人类的行为正在不断实践其对生命的伟大承诺，人类不会放弃对生命的挽救行动。

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