幼儿园小班英语课教案

　在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作 ，编写教案有利于我们弄通教材内容
，进而选择科学、恰当的教学 ***
。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我收集整理的幼儿园小班英语课教案，仅供参考 ，大家一起来看看吧。

幼儿园小班英语课教案 篇1

　活动目标：

　1 、掌握单词
、句子的发音 。

　2、能够正确运用句子
。

　3 、复习以前的内容
，学新词新句。

　4
、引导幼儿在游戏中学习使用单词 。

　活动准备：

　1、玩具娃娃一个
。

　2 、晚上的一张。

　3
、火柴和一支蜡烛 。

　活动过程：

　一、问好，做律动《幸福拍手歌》
。

　T：Good morning ,boys and girls.

　Now ,let’s do the actions,Are you ready?

　C:Yes.(师幼一起律动。)

　二 、导入

　出示晚上的(画有星星和月亮) ，利用图画导入单词 。

　T：Boys and girls
。When does the moon rise up.?(月亮什么时候出来的?)

　C：晚上.

　T：Night

　C：Night

　三
、设置情景导入句子。

　1、T：When you go to bed,your mother always says……?

　C：晚安

　T：Good night

　C：Good night

　2 、教师在教室里点起蜡烛
，抱起玩具娃娃(婴儿)，对娃娃说“Good night” ，并幼儿轮流对娃娃说“Good night ” 。

　3、游戏“COPE不走样
”或“图语配对”。(复习Good morning Good afternoon Good night)

　四
、歌曲替换《Good night》

幼儿园小班英语课教案 篇2

　活动目标：

　1、培养幼儿能活泼大方表演英语的能力
。

　2 、培养幼儿能够大胆说英语的能力。

　3
、培养幼儿爱护小动物的情感 。

　4、目标单词：Dog
。

　5 、学新词新句。

　6
、理解词语含义
，发音准确 。

　活动准备：

　1、小狗的头饰
。

　活动过程：

　Step1 、Dog

　T：Hello，boys and girls!(戴上小狗头饰)。

　C：Hello ，MissLuo 。

　T;Bark，BARK(教师模仿小狗的叫声)
，Who am I?

　C：小狗
。

　Dog dog是小狗。

　T：Very good 。

　Step2
、Game：Make friends(找朋友)
。

　T：now，who can say “dog ”?(现在谁会说dog)

　C：I can 。

　T：Good ，you please  。(很好
，你来)。

　C：Dog

　T：Very good，you can come here ，we are friends now
。(我们现在是好朋友
，让小朋友站在老师身后，拉住老师的衣角)。

　C：Bark bark ，we are friend 
，who want to be our friends ?(汪，汪 ，我们是小狗
，谁想成为我们的好朋友 。)

　C：dog

　T：very good !Come here，we are firend now 
。(真棒 ，来吧，我们现在是好朋友)。

　Step3：game：eat the bone (吃骨头)

　T：Now
，close your eyes，ok?

　C：ok

　T：now ，open your eyes
，look，what is this ?

　C：(大骨头) 。

　T：Yes ，you are right
，It is a bone !

　C：Bone 
。

　T：very good，Now who can say “dog
” ，he can eat the bone 。

　C;Let me try
，

　(现在谁会说就可以吃下骨头) 。

　T：You，pleaes
。

　C：dog 。

　T：you csn eat the bone ，who else ?who can 。

　C ;dog
，yummy!

　(也可以让小朋友自己玩这个游戏，一个小朋友喂其他的会说的小朋友吃)
。

　Step4：主人和狗。

　T：谁能说好Dog就可以玩这个游戏 。引导幼儿大声的`说。

　C：dog ，dog，dog
，dog
。

　T;你们是三只小狗，我要请一个小朋友来扮演小偷。谁来扮演小偷 。

　T：当我喊贼来了的时候 ，你们三个小狗就要出来咬住他
。

　组织幼儿游戏
，在愉快的氛围中结束活动。

幼儿园小班英语课教案 篇3

　活动目标：

　掌握Morning、Good morning的读音，能正确运用Good morning.

　听懂并理解老师的一些简单英语指令 ，乐于模仿 。

　幼儿能够感受到英语学习的快乐
。

　活动准备：

　太阳教具一个 、动物若干
、小红花、小五星 、美人痣若干。

　活动过程：

　1、打招呼：

　T：Hello!Hello!Im your teacher
，Mrs wang.

　2
、导入新课：

　T：(老师手托太阳教具缓缓移至头顶)小朋友们，太阳刚刚升起的时侯是什么时侯啊?

　C：早晨

　T：Morning(范读)

　C：Morning(试读)

　(重复三遍)

　T：每天这个时侯 ，我们来到幼儿园时见到老师和门卫叔叔要怎么问好呀?

　C：早上好!

　T：对
，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老师和门卫叔叔要怎么问好呀?

　C：早上好!

　T：对 ，我们今天已经开始学英语了
，在以后再见到老师和门卫叔叔的时侯就要对他们说：Good morning.

　3、正音：

　T：Good morning!

　C：Good morning!

　T：Good morning↑Good morning↓

　C：Good morning↑Good morning↓

　(重复三四次)

　4 、练习：

　T：当别人对你问好说Good morning时，我们不能没有礼貌呀?对不对?

　T：我们应怎么回答?(眨眼做疑问状)(老师举手向小朋友打招呼)

　C：Good morning(小朋友摹仿老师举手打招呼)

　T：Good morning(老师分表情
、声调高低等重复几次)

　T：(老师拿小狗的到一个幼儿面前)

　小狗见了你对你说Good morning ，你应怎么回答呀?(眨眼做疑问状)

　C：Good morning.

　T：OK.Very good.

　(以此类推，每个小朋友对话问好)

　(可换小猫、小兔 、小熊等动物图进行)

　T：One
、two、three.Good!你们真棒!

　T：我们一起玩游戏(拍肩膀练句子游戏)
，好不好?

　C：好!“拍肩膀 、练句子”游戏

　T：one
、two、three…(抽6-7个小朋友，让他们排成一队)

　游戏规则：

　最后一个小朋友拍一下前一个小朋友的肩膀 ，说Goodmorning
，前一个小朋友转过头回答：Good morni-ng，然后这个小朋友转过来拍他前面小朋友的肩膀说Good morning ，以此类推直到最前面的小朋友对他后面的小朋友说Good morning
，再对老师说Goodmorning为止 。

　T：Do you know?(明白吗?)

　C：明白(或点头)

　T：Are you ready?(准备好了吗?准备好说Yes，没准备就说No)

　C：Yes.

　T：(游戏开始)one.two.begin.

　T：(游戏中不断纠正读音 ，游戏结束说very good)老师一个人给你们一个礼物
，把美人痣给小朋友粘到脸上说：你该给老师说什么话呢?(引导小朋友说谢谢)你是不是该给老师说谢谢呀?说Thank you!

　C：Thank you!(然后回到座位上)

　(再抽一组，进行此游戏)

　“白雪公主和七个小矮人的游戏 ”

　T：You!(指一个小姑娘)Come here!(招手让她过来)你扮白雪公主
。

　T：One 、two
、three…(抽7个小男孩)你们扮小矮人。早上起床以后 ，每个人小矮人都要去给白雪公主打招呼
，说：Good morning，白雪公主给每个小矮人回答：Good morning.

　T：Do you know?(明白吗?)

　C：Yes.

　T：One、two.Begin!

　小矮人：Good morning

　白雪公主：Good morning

　(依次让其余的小矮人都走到白雪公主面前打招呼 ，并做不同的表情和动作)

　T：(游戏结束后)Very very good!(竖大拇指)老师给你们的小礼物是小五星，This is for you!

　(给小朋友贴在衣服上)你该给老师说什么?

　C：谢谢!

　T：Oh
，说Thank you!

　C：Thank you!

　T：Very good，go back to you seat(回到你的座位上)

　(以此给每个参加表演的小朋友发一个小五星)

　T：老师还有好多好多小礼物呢?(出示小红花)谁来Put up your hands?

　C：我!(举手)

　T：老师抽了3-4个人 ，让他扮门卫 、老师、园长等
，其余小朋友给他们逐个打招呼Good morning，他们给小朋友回答Good morning.

　T：Very good ，This is for you?(把小红花给小朋友贴在衣服上)

　C：Thank you!

　T：How Clever!go back to your seat 。

　T：以后早晨见面时怎么打招呼啊?

　C：Good Morning!

　T：Oh
，The time is up(时间到了，该和老师说再见了!)Bye-Bye!

　C：Bye-Bye!

幼儿园小班英语课教案 篇4

　活动目标：

　1
、幼儿能大胆地说出动物的英文名字
。

　2、幼儿能理解短语"__ can fly(jump run).
”及提问"Which animal do you like? "幼儿能大胆地回答“I like……”I。

　3 、在游戏中培养幼儿的英语兴趣 。

　4
、幼儿能够感受到英语学习的快乐。

　5、大胆开口说英文单词
。

　活动准备：

　1 、动物及动物头饰。

　2
、动物手偶：青蛙、袋鼠 、蝴蝶

　活动过程：

　一
、热身运动：

　1、打招呼 。

　2 、游戏《Follow Me》

　二
、学习动物单词：

　1、出示动物手偶

　T:Look,what’s this?

　C:Zebra  、 Elephant 、 Deer
、 Rabbit

　2、游戏复习单词

　T: Let’s play a game. What’s missing?

　3 、出示动物幻灯片：(斑马
、大象、鹿 、兔子)

　T：Today ，Animals will have a party.Let’s have a look.(看大屏幕)

　T:Who is coming? Black and white .Yes or No? Say in English . Zebra. Zebra is coming.

　T: The next one . Guess, who is coming?(大象
、鹿、兔子)

　三 、学习短语：……can run (jump
、fly).

　1.T：Look here and listen carefully.

　The zebra can run. The rabbit can jump. The bird can fly.

　Read after me .run jump fly can

　The “can ” means“会、能
”

　Read the sentences. The zabre can run. The rabbit can jump. The bird can fly.

　2.T:In all of these .who can run (jump. fly).Who wants to try?

　Deer{tiger} can run.Yes or No? Read it please.

　四 、复习短语：

　T:All of animals are very lovely. Which animal do you like?

　For example. I like Zebra. Think it over.

　五
、动物表演：

　1.T:I prepare for something. Look, What animal? It’s orang. Tiger. Yes,it can run.

　What animal? It’s black and white. Zebra. Yes,it can run. Too.

　2.Which animal do you want to be?

　C：I want to be ……

　3.Here are animals’ pictures. Come here and choose one.

　Listen to the music and think who is coming ? Music please.(飞的音乐)

　Who is coming?老师边说边飞
。Bird、bee 、butterfly come here.Fly. fly,Beautiful.

　Listen to the music and think who is coming ? Music please.(跑的音乐)

　Who is coming?老师边说边跑。Tiger 、elephant come here run. run ,Beautiful.

　Listen to the music and think who is coming ? Music please.(跳的音乐)

　Who is coming?老师边说边跳 。Rabbit
、deer come here jump. jump,Beautiful.

　4. We are so happy.

　Animals’ party will start. Girls come here. Let’s stand in a *** all cirl and hand in hand.

　Boys come here . Form a big circle .Let’s have a party. Music Please.

　Are you ready?

　孩子们一起游戏
。

幼儿园小班英语课教案 篇5

　一、热身游戏

　贴膏药
，揪尾巴

　二 、课堂指令的学习

　⑴当老师说OK?时要求学生回答OK!并加手势反复大声练习几次

　⑵Whowantstotry?-----Letmetry!反复大声练习几次

　⑶up,downStandup!Sitdown!反复操练几次后学习儿歌

　Left,left,right,right,upanddow

　Left,left,right,right,turningaround;

　Left,left,right,right,jump,jump,jum

　Left,left,right,right,wearestrong.

　三
、问候：

　Hello,hi,howareyou手偶模仿

　表演:Hello,hello,howareyou?Fine,fine,fine,thankyou

　Hello,hello,howareyou?Oh,oh,justsoso.

　Hello,hello,howareyou?No,no,I’mterrible.

　四、认颜色:

　redyellowbluegreen

　拿出颜色卡片逐次认识,让学生跟读.

　小游戏:将卡片放在地上,让两个学生根据老师说出的单词,以最快速度拍击相应的颜色卡片,并大声读出来.胜者发小奖品.玩两到三组.不能决出胜负者用rockpapersciors老师提问:Whatcolorisit?

　学生回答:It’s…(回答时击打卡片.onebyone)

　歌:let’slearnatonguetwister.

　Red,red,touchyourhead;

　Blue,blue,tieyourshoes

　Yellow,yellow,drawacircle;

　Green,green,stampyourfoot.

　复习一遍单词

幼儿园小班英语课教案 篇6

　不同的颜色

　设计意图

　活动设计采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作共同学习。巧妙地贯穿幼儿熟悉的“买气球”“变色 ”等游戏情境 ，激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣 。

　活动目标

　1.通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣
，培养其学习英语的积极态度
。

　2.幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：blue ，red，yellow;认读句子：What colour do you like? Do you like red? Yes
，I do.No，I don’t.

　3.培养幼儿合作学习的意识和习惯。

　活动准备

　所需的卡片 、气球
、水粉颜料、矿泉水瓶 、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝
、红、黄三砷颜色的水粉颜料)等 。

　活动过程

　一 、热身运动

　1.以一首英文歌曲Good Morning引入学习氛围中
。

　2.师生打招呼问好并自由对话 ，营造英语氛围。

　HOW are you? I’m fine.Thank you!

　How old are you? I’m four years old.

　What’S the weather’like today? Its a sunny day.

　Do you like sunny day?Yes.

　3.出示
，复习white
、black、pink 、purple、green，并提问幼儿：Do you like black?

　Peter：I don’t like black.

　Teacher：I like purple.

　二
、认识颜色

　1.通过卖气球的情境引出新的教学内容 。

　Teacher：Balloon ，balloon
，Who want to buy my balloon?(教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄 、蓝三种不同颜色的气球 ，一边走一边卖。)

　Children：I want to buy a balloon.

　Teacher：What colour do you like?(教师以这个句式引出所要传授的新知识
。

　Children：blue!(请幼儿跟读
，以此类推。)

　2.读单词卡：blue, red
、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应 ，并了解他们之间的密切关系 。

　3.通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握
。

　(1)师生一起玩“变色”游戏。

　Teacher：I am very thirsty.

　Linda：Miss Yang.Water
，Water.

　Teacher：Thank you.(教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的**颜料溶解 ，变成了** 。)

　Teacher：Is it water7

　Children：No，0range juice.

　～Teacher：What cotour is it?
。

　Children：Yellow.

　Teacher：Are you thirsty?

　Children：Yes.

　Teacher：Please
，drink water.

　经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中 ，使瓶中的水分别变成了红、黄 、蓝三种不同的颜色。在兴趣正浓时
，教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上 。

　(2)利用气球分组的游戏来巩固新句型
。

　What colour do you like? I like red balloon.

　设计评析

　此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口，全面提升幼儿的听
、读、认等语言能力。活动以游戏为主要的教学手段 ，促进教学活动生动地进行
，使幼儿在愉悦的情境中快乐地学习英语 。

幼儿园小班英语课教案 篇7

　生活中的交通工具

　目的:

　1.引导幼儿在游戏中复习单词: bus car train plane boat
。

　2.引导幼儿在游戏中学习使用单词:by。

　3.能较好地遵守游戏的各项规则 。

　准备:

　1 、 各种交通工具(bus car plane train boat)的玩具模型
、操作道具， ，挂图
，小动物(小兔.小猫.小狗.小羊.小牛)的房子和头饰。

　2、 幼儿对各种交通工具的名称已有初步的印象
。

　过程:

　一 、WARM UP

　1. 律动:《By bus》

　师：Let's go by bus, OK?

　2. Are you happy today ?

　师：How do you feel today? Are you happy?/Are you sad? /Are you angry?

　二
、想一想

　1. 逐一出示交通工具(bus car train plane boat)的。

　问:a、What is it ?

　b 、where should we park the bus(car/train/plane/boat)?

　引导幼儿逐一把贴到挂图上的停车场.码头.和飞机场 。

　2.引导幼儿逐一认识小兔.小猫.小狗.小羊.小牛的家，问:Whose house is it ?

　3.引导幼儿观察挂图,逐一提问: How can we go to the(rabbit、cat
、dog、sheep 、cattle)'s house ? <引导幼儿学习用by .="">

　4.个别提问,引导幼儿边操作边表达
。

　三
、玩一玩

　玩法:幼儿分四组 ，每组分别请一名幼儿戴上头饰操作相同的"交通工具"比赛谁先到达某个小动物的家。全体幼儿喊口令:By busBy train ------ 获胜的幼儿得到奖品 。

　师：Do you like to play a game?(介绍游戏的玩法和规则)

　四、幼儿律动出活动室.《Row row row your boat》

　师：Let's go by boat, OK?

　五 、延伸活动：

　幼儿拿粉笔到水泥操场上绘画各种交通工具和小动物的房子等,自由游戏
。

幼儿园小班英语课教案 篇8

　活动目标：

　1
、通过游戏活动
，引导幼儿的学习字母RST的正确读音，初步了解单词ra it star tea的含义 ，发音基本准确.

　2、鼓励幼儿大胆表演歌曲what would you like?

　3 、培养幼儿对英语活动的兴趣。

　活动准备：

　RST 字卡，ra it star tea的 CD

　活动过程：

　一
、 问候

　T：Good morning,everybody

　二、 新授

　1 、 出示字母让幼儿猜

　T：look,what is it?gue

　2
、幼儿猜出或猜不出后
，就完整出示卡片，并教会幼儿正确读音 。

　T：ok ,it’s R

　游戏：将字母卡RST依序贴在白板上 ，老师带读数次
，再调换字母卡的顺序观察幼儿是否能认识正确的字母
。

　3、教会正确读音后可以配合动作加深幼儿记忆

　Ok,let’s do together

　（如此类推，教授RST）

　4 、情景表演(老师带兔子、星星的出现)

　T：O ,who is coming? Ra it star 教会幼儿正确读音

　T：O ,look at 冯老师 ，what’s in his hands? Tea教会幼儿正确读音（引导小朋友做拿起杯子假装喝一口。

　5
、游戏 I am home (听音乐随便叫某个幼儿的名字
，由吴老师做暗号，听到暗号后停下来做动作R R （发音）ra it) 如此类推

　T：Ok ,now let’s play together

　(时间长就直接到good bye sony )

　三、 复习歌曲what would you like?

　Ok ,now listen to the radio

　四 、good bye sony

#教案# 导语动物（Animal）是生物的一个种类 。它们一般以有机物为食 ，能感觉
，可运动，能够自主运动或能够活动之物
。以下是 为大家精心整理的内容 ，欢迎大家阅读。

1.幼儿园认识动物教案

　[活动目标]

　1
、培养幼儿对动物的喜爱
，知道要保护动物 。

　2、了解几种动物尾巴的形状及作用。

　3 、培养幼儿的观察力和口语表达能力
。

　[活动准备]

　1
、各种动物的、标本 、玩具摆成的活动区“动物园
”。

　2
、音乐磁带《走路》、故事磁带《尾巴》 、音乐游戏磁带 。

　3
、几种没有尾巴的动物若干、动物尾巴的 、胶水、棉棒
。

　4
、用彩纸做成的长条尾巴。

　[活动过程]

　1、小朋友，你喜欢小动物吗？(喜欢)你都喜欢哪些小动物呀？(猴子 、小鹿
、熊猫、狮子)今天老师和小朋友一起去动物园看动物好吗？放音乐 ，幼儿模仿小动物走路去“动物园” 。

　2 、幼儿在动物园内参观，教师引导幼儿观察
，每个小动物的身体后面都有什么(尾巴)，那你知道动物的尾巴有什么用吗？教师拿起几种动物标本或 ，向幼儿讲解它们的尾巴的作用
。

　3
、小朋友
，你还想知道其他的小动物的尾巴用什么用途吗？下面，我们一起来听一个关于〈尾巴〉的故事。幼儿边看边听故事 。

　4、大家听了故事 ，了解了动物的尾巴作用大不大？(大)老师这里有几种动物的尾巴找不到了
，我们帮它找回来好吗？教师示范粘贴尾巴
。

　5 、小朋友想给动物找尾巴吗？(想)放音乐，发给幼儿没有尾巴的动物 ，幼儿找尾巴
，粘贴尾巴。

　6
、讲评作业 。让幼儿看看粘的好的，再看一下 ，粘的不好的
，哪里不好
。

2.幼儿园认识动物教案

　活动目标：

　1、通过故事了解冬天有的动物要冬眠。

　2 、鼓励幼儿积极猜想，激发幼儿探索动物的兴趣

　3
、培养幼儿的口语表达能力 。

　活动重点：理解故事 ，了解冬天有的动物要冬眠，有的动物仍然在户外活动。

　活动难点：激发幼儿探索动物的兴趣
。

　活动准备：

　各种小动物的。

　活动过程：

　一、开始部分：

　引导幼儿观察冬季
，激发活动兴趣 。

　师：小朋友们好，请大家看看 ，你们知道这是什么季节？

　师：对啦
，这是白雪皑皑的冬天，在冬天的时候人们是怎么过冬的呢？你们知道动物是怎样过冬的吗？

　二 、基本部分：

　1、教师讲述故事 ，幼儿欣赏
。

　提问：故事里都有谁？发生了什么事？。

　为什么小老鼠找不到朋友？

　教师小结：冬天来了
，有的动物在自己的家里睡觉，也就是“冬眠 ” ，所以小老鼠找不到朋友 。

　2
、出示
，引导幼儿了解动物过冬的方式
。

　鼓励幼儿发现问题，巩固对一些常见的动物过冬方式的了解。

　教师小结：到了冬天 ，有的动物会冬眠
，有的仍然在户外活动 。

　3、教师再讲述一遍故事，引导幼儿发现优美的词语 ，如：白茫茫等
。

　4 、教师和幼儿一起讲述故事，教师大声
，幼儿小声。

　5
、请个别幼儿简单的复述故事 。

　三、结束部分：

3.幼儿园认识动物教案

　活动目标：

　1.尝试区分几种动物外形的不同特征，学习用简单的方位词表述物体的位置关系
。

　2.喜欢观察和表达 ，体验与同伴一起游戏的快乐。

　3.激发了幼儿对动物的好奇心和探究欲 望 。

　4.知道动物是人类的朋友。

　活动准备：

　1.材料准备：①幼儿操作板；②多媒体设备及课件；③礼物筐；

　2.情境准备：“动物园情境
” 、适宜玩捉迷藏游戏的场地
。

　3.经验准备：幼儿已具备认识上
、下、前 、后等空间方位的经验。

　活动过程：

　一
、寻找动物 。

　1.情景导入、激发兴趣
。

　问题：动物园里的小动物和你们一起来玩捉迷藏的游戏
，是谁藏起来了？

　2.寻找辨别，大胆猜测。

　问题：①你猜一猜有哪个小动物藏起来了？

　②你怎么知道是这个小动物呢？

　③它藏在了什么地方？

　3.确认方位 ，模仿动物 。

　问题：①请小朋友把发现的小动物找出来
，看看你猜的对不对
。

　②你们找到了哪个小动物？（如：小兔子），兔子的耳朵长在兔子身体的什么位置？

　二 、巩固认识。

　1.课件再现
、核对方位 。

　问题：①刚才有哪些小动物和我们一起玩游戏？

　②它们都藏在哪里了？让我们看看小朋友说得对不对
。

　2.材料操作、探究学习。

　幼儿利用操作材料“调皮的小猫” ，与课件进行互动
，找出相同的方位图案 。

　三 、快乐游戏
。

　1.游戏表达、巩固认识。

　（1）全体幼儿躲藏起来，说出自己隐藏的方位 ，请老师来寻找 。

　（2）幼儿分成两组
，一组躲藏起来，一组进行寻找。

　2.活动延伸
、赠送礼物
。

　问题：

　①我们还有一件东西没有找到 ，那我们一起来找一找吧。

　②你们在哪里找到的？我们一起来看看这里面是什么？这些礼物应该怎样用？（如发夹戴在头上，椅垫坐在臀部下等 。）

　③请小朋友选一件自己喜欢的礼物
，送给会场里的老师，还要把它送到正确的位置上
。

　3.幼儿带礼物 ，走出会场
，活动结束。

4.幼儿园认识动物教案

　活动目标:

　1.指导幼儿通过观察比较，在说出不同动物叫声的基础上初步认识象声词 。

　2.通过游戏的形式 ，进一步提高幼儿对学习汉字的兴趣
。

　活动准备:

　1.课件-动画片：我爱农场小动物(我爱小狗)

　2.课件-幻灯片：夏天的识字树

　活动过程:

　一、导入

　小朋友
，今天农场里的动物朋友邀请我们到农场去做客，你们高兴吗?

　二 、展开

　1.动画片《我爱农场小动物》 ，激发兴趣。

　(1)在农场里有哪些小动物?

　(小狗
，小猫，小猪 ，老牛)

　要求幼儿完整回答问题

　(2)它们是怎样叫的?

　引导幼儿学一学动物的叫声.

　2.游戏：小动物在哪里?

　(1)教师做动作并问：小狗小狗在哪里?

　幼儿回答：汪汪汪在这里 。

　出示识字卡：汪

　(2)教师做动作并问：小猫小猫在哪里?

　幼儿回答：喵喵喵在这里
。

　出示识字卡：喵

　(3)教师做动作并问：小羊小羊在哪里?

　幼儿回答：咩咩咩咩在这里。

　出示识字卡：咩

　(4)教师做动作并问：小鸡小鸡在哪里?

　幼儿回答：叽叽叽在这里 。

　出示识字卡：叽

　3.引导幼儿观察汉字
，启发幼儿读一读动物叫声的汉字
。

　4.动画片里除了农场和小动物还有什么?

　课件：识字树

　指导幼儿根据根据识字树上的'图案，认读汉字。

　这里还有一些汉子呢 ，你能猜出这个汉字念什么吗?(认读)

　小结：我们一起完整地说说这些汉字吧!这些汉字你们都记住了吗?

　三
、结束

　幼儿指认汉字

5.幼儿园认识动物教案

　活动目标

　1.认识乌龟的外形特征，简单了解乌龟的生活习性 。

　2.愿意饲养小动物。

　3.培养幼儿的爱心
。

　活动准备

　1.小乌龟四只分别养在四个鱼缸里。

　2.适合学小乌龟爬的慢节奏的音乐 。

　3.喂小乌龟的食物：小鱼、小虾 、碎肉等
。

　活动过程

　1.以猜谜语的形式导入课题。

　教师说：身穿硬甲壳
，四角慢慢爬，别人欺负它 ，快快躲回家 。请幼儿猜一猜是什么动物
。(乌龟)

　2.观察小乌龟。

　(1)教师组织幼儿分组观察鱼缸中的小乌龟
，讲一讲：小乌龟的头
、脚、壳分别是什么样的?(重点观察乌龟壳的花纹)

　(2)教师引导幼儿观察小乌龟在水里是怎样游的?启发幼儿学学小乌龟游 。

　3. 探索活动

　(1)将小乌龟放在地上，看一看小乌龟在地上是怎样爬行的?(四肢很短 ，爬行很慢)

　(2)用手碰碰小乌龟
，看它会有什么反应?(会把头和四肢缩进壳里，周围没有危险后再伸出来
。)学学小乌龟缩头缩脑的样子。给乌龟翻个身 ，看它怎样用头顶地面使自己翻过来 。

　(3)喂喂小乌龟：教师出示准备好的食物
，鼓励幼儿喂小乌龟，看小乌龟是怎样吞食的
。

　4.游戏：学习小乌龟爬。

　( 1 )师幼共同模仿小乌龟爬行的姿势 ，一起学学乌龟爬 。

　(2)放音乐
，幼儿听音乐在活动室中自由模仿乌龟，两手两膝着地向前爬。教师用手触摸小乌龟 ，被点到的幼儿要把手脚都藏到缩起的身体下
。