职业核心能力的内容

它可分为三个部分：

基础核心能力：职业沟通、团队合作、自我管理

拓展核心能力：解决问题、信息处理、创新创业

延伸核心能力：领导力、执行力、个人与团队管理、礼仪训练、五常管理、心理平衡

职业核心能力认证培训项目是教育部教育管理信息中心全国职业核心能力认证培训办公室的研发专家在吸收了英国、美国、德国等西方发达国家最新职业教育和培训成果基础上开发出来的职业能力认证培训项目（简称CVCC项目），职业核心能力培养已成为全球各地教育、培训的基本趋势。《职业沟通教程》、团队合作教程》、《自我管理教程》、《创新创业教程》、《解决问题教程》、《职业礼仪训练教程》、《信息处理教程》等教材由人民出版社已出版或即将出版，相关资料可从教育部全国职业核心能力认证网上查找。

教育部在2006年16号文件指出，要“教育学生树立终身学习理念，提高学习能力，学会交流沟通和团队协作，提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力”。并在办学水平评估指标体系中要求测评学生的“自我学习、信息处理、语言文字表达和合作协调能力”。同时，教育部与其他部委的相关文件中也一再强调学生以及职业人士的职业核心能力的重要性。

当前，职业核心能力已经成为人们就业、再就业和职场升迁所必备的能力，也是在校、已就业和即将就业人群竞争力的重要标志，它也必将成为企事业单位在职人员综合素质提高的重要内容。因此，职业核心能力认证培训项目作为国家新的综合素质训练项目，将拥有最广泛培训人群，将是培训界全新的社会服务项目，其生命力将伴随一个职业人士的一生，将对提升我国技能人才的素质起到积极作用。

职业能力包括什么内容？

随着社会的不断进步和发展，职业能力已经成为了大学生求职和职业发展的重要标准之一。那么，大学生如何培养个人职业能力呢？以下是一些建议：

一、积极参加实习和社会实践

实习和社会实践是大学生培养职业能力的重要途径。通过参加实习和社会实践，大学生可以了解企业和行业的运作方式和需求，掌握相关技能和知识，提高自己的实践能力和职业素养。此外，实习和社会实践还可以帮助大学生建立人脉关系，为以后的求职和职业发展打下坚实的基础。

二、多参加课外活动和社团组织

课外活动和社团组织是大学生锻炼职业能力的重要平台。通过参加课外活动和社团组织，大学生可以拓展自己的视野和交际圈，锻炼自己的组织能力、沟通能力和领导能力，提高自己的综合素质和职业能力。此外，课外活动和社团组织还可以帮助大学生发现自己的兴趣和特长，为以后的职业发展做好准备。

三、多参加职业培训和讲座

职业培训和讲座是大学生提高职业能力的重要途径。通过参加职业培训和讲座，大学生可以学习到相关的职业知识和技能，了解行业的发展趋势和前沿技术，提高自己的专业素质和职业水平。此外，职业培训和讲座还可以帮助大学生拓展职业视野，了解不同行业的需求和发展方向，为以后的职业规划做好准备。

四、多阅读相关的职业书籍和资料

阅读相关的职业书籍和资料是大学生提高职业能力的重要途径。通过阅读相关的职业书籍和资料，大学生可以了解不同行业的发展历程和趋势，掌握相关的职业知识和技能，提高自己的专业素质和职业水平。此外，阅读职业书籍和资料还可以帮助大学生拓展职业视野，了解不同行业的需求和发展方向，为以后的职业规划做好准备。

综上所述，大学生可以通过积极参加实习和社会实践、多参加课外活动和社团组织、多参加职业培训和讲座、多阅读相关的职业书籍和资料等方式来培养个人职业能力。只有不断提升自己的职业能力，才能在激烈的职场竞争中脱颖而出，实现自己的职业梦想。

职业能力有三层含义: 一是为了胜任一种具体职业而必须要具备的能力，表现为任职资格；二是指在步入职场之后表现的职业素质；三是开始职业生涯之后具备的职业生涯管理能力。每个职业都是需要一定的和特殊的能力才能胜任的，如教师要有专业授课能力，总经理要有协调管理能力，这个具体可以在每个职业（岗位）的任职资格中了解到。职业素质是人的道德、态度、意志等层面的内在素质，还包括在职场上的工作思维、方式，职场规则、常识等，就是怎样做人、做事的能力。职业生涯管理能力表现为内省能力、自我管理能力、职业选择与抉择能力、获取与分析信息、整合与利用资源、了解与分析职业环境、处于个人生命周期与职业发展周期冲突的能力、规划职业与转换职业的能力等，是对自己职业生涯发展负责的表现。要注意的是，并不是人的能力就是职业能力，能力包括职业能力，只有对职业发展有影响的工人能力才可以成为职业能力

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