课堂上简单有趣的小知识

1.数学趣味小知识 简短的 20到50字左右

趣味数学小知识

数论部分：

1
、没有更大的质数
。欧几里得给出了优美而简单的证明。

2、哥德巴赫猜想：任何一个偶数都能表示成两个质数之和 。陈景润的成果为：任何一个偶数都能表示成一个质数和不多于两个质数的乘积之和
。

3 、费马大定理：x的n次方+y的n次方=z的n次方
，n>2时没有整数解。欧拉证明了3和4,1995年被英国数学家 安德鲁*怀尔斯 证明 。

拓扑学部分：

1
、多面体点面棱的关系：定点数+面数=棱数+2，笛卡尔提出 ，欧拉证明
，也称欧拉定理
。

2、欧拉定理推论：可能只有5种正多面体，正四面体 ，正八面体
，正六面体，正二十面体 ，正十二面体。

3 、把空间翻过来
，左手系的物体就能变成右手系的，通过克莱因瓶模拟 ，一节很好的头脑体操
，

摘自：/bbs2/ThreadDetailx?id=31900

2.小学教育：简单有趣的科学小实验

带电的报纸

思考：不用胶水
、胶布等粘合的东西，报纸就能贴在墙上掉不下来 。你知道这是为什么吗？

材料：1支铅笔；1张报纸
。

步骤：

1. 展开报纸 ，把报纸平铺在墙上。

2. 用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后，报纸就像粘在墙上一样掉不下来了 。

3. 掀起报纸的一角
，然后松手，被掀起的角会被墙壁吸回去
。

4. 把报纸慢慢地从墙上揭下来 ，注意倾听静电的声音。

说明：

1. 摩擦铅笔
，使报纸带电 。

2. 带电的报纸被吸到了墙。

3. 当屋子里的空气干燥（尤其是在冬天），如果你把报纸从墙上揭下来 ，就会听到静电的劈啪声
。

创造：请试一试
，还有什么物品能不用粘和剂，而用静电粘在墙上

胡椒粉与盐巴的分离

思考：不小心将厨房的佐料：胡椒粉与盐巴混在了一起 ，用什么 *** 将他们分离开呢？

材料：胡椒粉、盐巴 、塑料汤勺
、小盘子

操作：

1、将盐巴与胡椒粉相混在一起。

2 、用筷子搅拌均匀 。

3
、塑料汤勺在衣服上摩擦后放在盐巴与胡椒粉的上方
。

4、胡椒粉先粘附在汤勺上。

5 、将塑料汤勺稍微向下移动一下 。

6、盐巴后粘附在汤勺上
。

讲解：

胡椒粉比盐巴早被静电吸附的原因
，是因为它的重量比盐巴轻。

创造：

你能用这种 *** 将其他混合的原料分离吗？

带电的气球

思考：两个气球什么情况下会相互吸引， 什么情况下会相互排斥？

材料：打好气的气球2个
、线绳1根、硬纸板1张

操作：

1 将两个气球分别充气并在口上打结 。

2 用线将两个气球连接起来
。

3 用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦。

4 提起线绳的中间部位 ，两个气球立刻分开了 。

5 将硬纸板放在两个气球之间
，气球上的电使它们被吸引到纸板上
。

讲解：

1 一个气球上的电排斥另一个气球上的电。

2 两个气球上的电使它们被吸引到纸板上 。

创造：你能用其它小实验说明气球带电吗？

可爱的浮水印

思考：宣纸上漂亮的图案不是画出来的，是怎样 *** 出来的？

材料：脸盆1个 、宣纸1—2张
、筷子1支、棉花棒1根 、墨汁1瓶
、水（约半盆）

操作：

1、在脸盆里倒入半盆水 ，用蘸了墨汁的筷子轻轻碰触水面，即可看到墨汁在水面上扩展成一个圆形。

2 、拿棉花棒在头皮上摩擦二
、三下
。

3、然后轻碰墨汁圆形图案的圆心处
，看看有什么现象。

4 、把书法用纸轻轻覆盖在水面上，然后缓缓拿起 ，纸上印出什么图案呢？

讲解：

1
、棉花棒碰触时
，墨汁会被扩展成一个不规则的圆圈图形 。

2、棉花棒在头皮上摩擦所涂上的少量油，就会影响水分子互相拉引的力量
。

3 、水印会呈现不规则的同心圆图形。

创造：

试试其他的 ***  ，改变水面上墨汁的图形 。

3.小学的科学常识课.能做些什么简单有趣的实验

物理类 光的色散
，比如利用彩虹引入知识！说明白光不是单色光 ！2.凹凸透镜，利用同学们中有近视的凹透镜和放大镜来研究透镜的知识 ，但适可而止！3.关于重力
，我们可以用牛顿苹果的故事，来说明物体受到引力 ，然后进一步说明这种使物理往下掉的力是重力4.虹吸管现象
，利用鱼缸换水的常识，用来说明它！5.连通器原理 ，6.大气压强的神奇：用吸管吸水为什么水会从低处流向嘴巴来抛出问题，进一步说明大气压7.定滑轮：一般小学都有旗杆
，旗杆顶部有定滑轮，然后提问定滑轮的作用 8.光沿直线传播：利用日食和月食来引入问题
。

4.小学的科学常识课.能做些什么简单有趣的实验

物理类

1. 光的色散 ，比如利用彩虹引入知识！说明白光不是单色光 ！

2. 2.凹凸透镜
，利用同学们中有近视的凹透镜和放大镜来研究透镜的知识，但适可而止！

3. 3.关于重力 ，我们可以用牛顿苹果的故事
，来说明物体受到引力，然后进一步说明这种使物理往下掉的力是重力

4. 4.虹吸管现象 ，利用鱼缸换水的常识
，用来说明它！

5. 5.连通器原理，

6. 6.大气压强的神奇：用吸管吸水为什么水会从低处流向嘴巴来抛出问题 ，进一步说明大气压

7. 7.定滑轮：一般小学都有旗杆
，旗杆顶部有定滑轮，然后提问定滑轮的作用

8. 8.光沿直线传播：利用日食和月食来引入问题！

5.问： 怎样能让课堂更有趣些呢

学生不爱学习 ，上课纪律差，是许多老师抱怨过的事情。其实
，孩子的天性就是爱玩，突然让他们拘束在教室这么一个小的空间 ，让他们接受一些枯燥乏味的知识
，确实有些强人所难 。作为他们的老师，能做的就是尽量让课堂变得生动有趣 ，让孩子们在更加愉悦的环境中接受知识的洗礼
。

*** /步骤

调换师生关系

改变传统的老师在台上讲
，学生在下面听的授课方式，让学生做主体 ，请他们上讲台讲课或者做题
，可以有效带动起学生自主学习的积极性，从而使课堂更具活力。

寓教于乐

丰富讲课语言 ，将知识以趣味故事的形式讲出
，最容易吸引学生的注意力，并且活跃课堂气氛 。

做实验

事实证明 ，学生最喜欢看老师在讲台上摆弄一件新鲜玩意了
。所以老师在上课时，不要只用书本、粉笔和教鞭
，用一些形象的教具，做个经典的实验 ，是使课堂变得生动的再好不过的 *** 了。

幽默

易中天老师火遍了全中国
，掀起了一阵小小的三国风 。其原因除了他本身具有的深厚的知识底蕴外，更多的就是那时不时冒出的带有智慧的小幽默。讲课风格幽默风趣的教师 ，不光能让学生感受到其闪亮的人格魅力
，还能让整个听课过程像听段子一样如沐春风
。

多互动

在课堂上，教师不要一味地自己讲 ，而是要适当多与学生进行丰富多样的互动。比如提几个小问题
，让座位处于教室对角线上的学生回答 。再比如英语课上可以让学生表演小对话
。对低年级的学生，还可以采取奖励小红花的方式来使课堂变得更加生动有趣。

小插曲

在讲课过程中穿插一些与课程无关的内容 ，有时可以起到意想不到的效果 。有的课程天生自带无趣
、催眠的标签
，是很难用上述手段来补救的
。比较聪明的做法是，在学生已经达到崩溃边缘的时候 ，讲一个小笑话，或放一段有趣的小视频
，这样可以提升整个课堂的趣味值。

6.最简单又好玩的学习 *** 是什么呢

一、预习：在预览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力 ，理清哪些内容已经了解
，哪些内容有疑问或是看不明白（即找重点 、难点）分别标出并记下来 。

这样既提高了自学能力，又为听课“铺”平了道路 ，形成期待老师解析的心理定势；这种需求心理定势必将调动起我们的学习热情和高度集中的注意力
。

二
、听课： 听老师讲课是获取知识的更佳捷径
，老师传授的是经过历史验证的真理；是老师长期学习和教学实践的精华。提高课堂效率是尤为重要：

1、做好课前准备：精神上的准备十分重要 。保持课内精力旺盛，头脑清醒 ，是学好知识的前提条件
。

2 、集中注意力：思想开小差会分心
，要专心听讲，排除干扰。

3
、认真观察、积极思考：不要做一个被动的信息接受者 ，要充分调动自己的积极性
，紧跟老师讲课的思路，会取得的学习效果好 。

4 、充分理解
、掌握 *** 。

5、抓住老师讲课的重点：有的同学在听课 ，往往忽视老师讲课的开头和结尾，同时还要注意老师反复强调的部分
。

6 、做好课堂笔记：是强化记忆的更佳 *** 之一。笔记
，一份永恒的笔录，可以克服大脑记忆方面的限制 。俗语说 ，好记忆不如烂笔头
，因此必须记笔记
。同时做笔记充分调动耳
、眼、手 、心等协同工作可帮助学习。

总之，是个积累的过程 ，你了解的越多
，学习就越好，所以多记忆 ，选择自己的学习 ***  。祝学习成功！