幼儿园小班312植树节活动方案

　为有力保证事情或工作开展的水平质量，时常需要预先制定方案 ，方案是书面计划
，是具体行动实施办法细则，步骤等。制定方案需要注意哪些问题呢？以下是我整理的幼儿园小班312植树节活动方案 ，希望对大家有所帮助 。

幼儿园小班312植树节活动方案1

　 一、活动准备：

　1.每个级部 *** 活动宣传版面：如小班“我和小树同成长”;中班“珍爱绿色，珍爱我们共同的家园 ”;大班“幼儿园社区齐携手
，多片绿叶多份温馨
”
。

　2. *** “绿化环境，美化家园”宣传旗。

　3.大班幼儿组建“小骑士护绿队 ” 。

　4.各班 *** 植树节版宣传报(关于“植树节的来历” 、“植树与环保
”
、“有关植树节的活动”等资料)

　5.浇树种树用的水桶铁锹等植树工具。

　6.树苗若干
。

　 二、活动过程：

　(一)“种一棵小树 ，绿一方净土 ”植树节活动开始仪式

　1.园长讲解植树节的来历
，宣布活动开始。

　2.园林处工程师讲解种树所需要的工具 、如何种树 。

　3.社区居委会工作人员向小朋友介绍种树的意义，讲解护绿爱树的重要性
。

　4.为“小骑士护绿队
”揭牌 ，队员从园长手中接过“绿化环境
，美化家园”宣传旗帜，提出口号“你来 ，我来
，大家来，共创绿色幼儿园 ” ，并向大家倡议：“让我们的世界变成青青世界
，从我做起，从现在做起……
”。

　(二)分级部开展不同主题的植树节活动

　1.小班家园活动主题“我和小树同成长”

　活动流程：给校园内的树浇水、松土
、修枝——给树挂牌 ，与小树合影，小树比比高——和“树姐姐 ”(扮演)做游戏 。

　2.中班家园活动主题“珍爱绿色
，珍爱我们共同的家园
”

　活动流程：在幼儿园种植园地，和家长一起种植小树——挂牌合影(写上种植人及名称如“爱心树”“心愿树 ”“成长树
”等)
。

　3.大班家园活动主题“幼儿园社区齐携手 ，多片绿叶多份温馨”

　活动流程：幼儿在家长护送下骑小自行车到公园给树木挂牌——认识各种树木并做调查——绘画树木——把“小小绿意带回家 ”开展家庭种植活动。

幼儿园小班312植树节活动方案2

　 一、活动主题： 一年种一棵树
，绿化我们的幼儿园

　 二 、活动时间： 3月14日(星期一)8：40——9：30

　 三
、 *** 地点： 幼儿园操场

　 四、植树地点： 幼儿园南围墙

　 五 、活动目标

　1
、培养幼儿热爱劳动、美化环境的情感，建立幼儿保护环境的责任感 。

　2 、通过此次活动增强幼儿动手能力和团队的协作能力
。

　3
、让幼儿了解植树与环境的关系及植树 *** 。

　 六、活动准备

　1 、植树场地和植树物资(树苗
、植树工具等) 。

　2、大班和中班年级组每班从西到东认领一棵小树
。

　3 、小班每班为幼儿准备水桶和浇水的工具。

　4、幼儿园每班 *** 活动宣传牌及标语牌“我们和小树一起成长”
、“绿化环境 ，美化家园
”等 。

　5、活动前老师或家长为孩子准备心愿卡片
，卡片上写上自己的祝福和愿望。

　6 、活动前园方在植树地点挖出树坑，方便种植
。

　7
、植树活动前通过科学和社会课程让幼儿了解植树节的意义和所种植的树木对于环境的重要性。

　8、每班准备相机等设备 ，为活动留下照片资料 。

　 七 、活动流程

　1
、升旗仪式

　2、国旗下讲话

　3 、种植树苗

　(1)植树物资提前到达种植场地
，做好准备
。

　(2)负责老师讲解瑞丰幼儿园之前种的树的名称

　(3)边植树边讲解植树过程：

　A
、在标记的地方挖好一个标准树坑

　B、大班每班各选派一名幼儿和老师一起把树苗种在树坑里，并填好土 、浇水

　(4)每班依次把心愿卡挂在树上。

　4
、各班活动结束后组织相应宣传 ，各班也可以组织幼儿搞一些后续活动
，例如：为小树浇水施肥，写生等 。

　5、活动完毕 ，师生合影留念或在认领的树前合影
。

幼儿园小班312植树节活动方案3

　 活动目标：

　1 、了解树木的种类，用途以及保护树木的 *** 。

　2、能愉快的参与植树活动
，学习粗浅的种植知识 。

　3
、在劳动过程中能与同伴相互合作
。

　4、感受大自然 、周围环境的美好。

　 活动准备：

　1
、小树苗若干棵，浇水工具(盆、桶 、杯子)

　2
、事先选择好场地 ，挖好坑

　 活动过程：

　一、植树前的`谈话

　1 、今天是几月几日?(三月十二日)

　2
、你知道三月十二日是什么节吗?(植树节)

　3、你认识哪些树木?(引导幼儿说各种树木的名称)

　4 、你知道树木有什么作用吗?

　(先让幼儿互相讨论
，再请个别幼儿说，

　教师最后作小结 ，告诉幼儿树木可以 *** 家具
、打门窗、结水果;还可以美化环境
，净化空气)

　5 、你植过树吗?你知道如何植树?

　(引导幼儿讨论植树的步骤和注意事项)

　二、带领幼儿来到植树地点植树，提醒幼儿在植树过程中注意同伴间的分工与合作 ，并进行安全教育 。

　三
、植树后的谈话(带领幼儿回到活动室后组织)

　1、小树栽下去了
，我们应该怎样保护它们?

　(引导幼儿相互讨论后得出结论：要浇水，不摇晃......)

　2 、欣赏音乐《爱护小树苗》

　四
、待小树苗成活发芽后可带领幼儿去观察记录小树苗的变化
。

幼儿园小班312植树节活动方案4

　 一、活动时间：

　20__年3月12日

　 二 、参加人员

　中(_)班全体幼儿和老师。

　 二
、活动目标：

　1、知道“3月12日”是植树节;

　2 、通过活动的开展 ，让幼儿懂得保护植物就是保护环境的意识 。

　 三
、活动准备：

　1、幼儿自备塑料瓶 、肥料;

　2
、有关“植树节 ”的知识。

　 四、活动过程：

　1 、老师交代具体要求
，告诉幼儿今天是植树节，我们将为去年种的小树施肥、浇水 ，并量量它有多高
、多粗了，最后为幼儿园的植物施肥、浇水
，为环保出自己的一份力
。

　2 、幼儿拿着塑料瓶来到去年种的小树边，老师带领幼儿为小树量身高 ，然后为小树施肥
、浇水。

　3、老师带领幼儿为园内的花草施肥 、浇水
，引导幼儿要按顺序给园内的植物施肥
、浇水，并注意不碰断小树苗不踩坏小花蕊 。

　4、老师带领幼儿回到班上 ，画出自己心中的树
。

　5 、活动结束。

　通过此次丰富的实践体验活动提高了幼儿动手能力及团队的协作能力 。不仅让幼儿了解了植树节的相关知识
，同时增强幼儿保护环境
、保护大自然的意识，树立幼儿从身边的绿色开始 ，用自己的双手照顾绿化
，从保护身边的绿色做起，共同创建美好的绿色校园的意识
。

幼儿园小班312植树节活动方案5

　 一、活动目标：

　为使孩子们能够积极与社区环境“对话
” ，主动参与植树节的相关活动
，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义 ，激发爱幼儿园 、爱社区的情感，我大班年级将组织孩子开展“为地球种上爱的种子
，为大家建造美的家园”的植树节爱树
、护树活动。通过活动让孩子们了解“植树节的来历 ”、“植树与环保
” 、“有关植树节的活动”等资料，向大自然学习 ，并去社区、街道向居民和行人宣传
，用自己的双手照顾自己身边的绿化，从身边的绿色开始 ，争做绿色文明小使者
，为我们的城市出自己的一份微薄之力 。

　 二
、活动准备：

　1.小分队的护绿口号，园提供 *** 好的宣标志的材料

　2.有关植树节的相关知识
。

　3.幼儿自制宣传旗、小树头饰 、水桶
、杯子等。

　 三、活动时间：

　3月11日上午

　 四 、参加人员：

　大班全体老师
、阿姨、实习生 、保安一名

　 五
、活动内容：

　1.介绍植树节来历、知识 ，宣传植树节意义 。

　2.对人员进行分组
。(集中操场)

　a由老师担任小分队队长接队旗。

　添绿小分队

　护绿小分队

　环保小分队

　文明小分队

　关爱小分队

　b队长宣读分队的宣传口号
，让孩子们了解 。

　(先在操场一隔一的站好队拿好牌，听老师宣读倡议书 ，再分别请六人一组三十人到校外宣传。)

　3.宣读植树节倡议书
。

　4.小分队各队带上自己队的物品出发。

　(水桶 、水壶
、杯子、宣传板 、宣传旗等)

　5.回园后不同分队可以互相介绍下自已队的活动情况 。

幼儿园植树节的活动教案

《幼儿园教育指导纲要》指出：教师要根据幼儿的兴趣、爱好
、需要和发展水平
，将周围的自然环境、社会环境 、人文环境作为幼儿发展的重要资源
。我园是一所农村中心幼儿园，根据周边环境 ，发挥农村地域优势，实现低成本
、高质量的幼儿教育
，是落实《幼儿园教育指导纲要》精神、推进农村幼教课程改革 、优化幼教质量
、提高农村幼儿教师教育教学水平的关键。因此我们根据区域活动的新理念、结合本园的环境，挖掘一切可以利用的乡土资源 ，开展了丰富多彩而又具有本土特色的区域活动
，让每个幼儿在活动中获得自主愉悦的发展，真正体现出陶行知先生所倡导的“活的乡村教育要用活的环境 ”教育思想 。

一 、区域活动中乡土材料的收集

在开展的区域活动中我们非常注重乡土材料的收集 ，我们的材料主要是通过以下途径进行收集的
。

途径一：通过幼儿收集。

幼儿收集的区域活动材料主要是通过采集
、参观等活动收集的
，在幼儿收集的材料中主要是自然材料 。如：我们在春天来临的时候带幼儿上竹山采集山上竹壳、竹叶
。夏天带幼儿到小溪捡石头。秋天时在散步 、认识秋天
、秋游中引导幼儿将落叶、树枝 、野稻草带回来进行活动 。同时引导幼儿收集果实、种子等还有稻穗
、麦秸、玉米皮 、各类豆子
、花生壳、瓜子壳 、开心果壳
、芦苇等丰富活动区的材料
。

途径二：通过家长收集。

通过家长收集的区域活动材料主要是在活动区开展中需要家长参与 *** 或提供的 。如“好玩的稻草玩具
”区域的开展中我们发动家长 *** 稻草玩具，家长通过自己的 ***  ， *** 了许多稻草玩具有草垫、草绳 、草榔头等。我们还发动家长收集了布条
、竹制品、毛线 、劳动工具等等一系列材料
。

途径三：通过教师收集。

通过教师收集区域活动材料主要是通过教师自身及教师潜在的引导作用实现的 。如教师利用空余时间采集
、 *** 活动区材料
。如在“果宝宝”区角中教师收集了松果等一些野果
，在编织区中采集棕榈叶等编织材料。同时也通过教师作用引导幼儿与家长共同收集与活动区相适应的材料 。

途径四：通过社会收集
。

通过社会收集民间故事、民谣等素材，把广泛流传于本地的传说故事 、民谣、民间游戏等运用到活动区当中 ，同时我们利用民间手工艺师傅的工艺水平让幼儿了解传统的手工艺 *** 。

二
、区域活动中乡土材料的利用

（一）植物资源的利用

我们在幼儿园里专门开辟了种植区
，种一些简单易长的蔬菜与农作物，让幼儿了解蔬菜、农作物的生长特性 ，了解其生长环境及生长过程，并引导幼儿做好观察记录 。教师还组织幼儿采 、摘
、挖
，并且带领幼儿烧菜、品菜，这样不仅能让幼儿体会到劳动的收获 ，更能知道怎样珍惜劳动的成果
。我们还把采来的劳动成果陈列在自然角
，让幼儿观察 、比较
、识别、分类，并对教师和幼儿共同收集的各种种子 、野果
、树叶、竹子 、稻草
、松果等进行了巧妙的利用：美工区给种子贴上“五官 ”制成种子娃娃 ，或进行种子、果核 、果壳贴画；进行蔬菜瓜果创意 *** 
，塑造一些活泼可爱的娃娃、小动物
、小玩具等；用稻草 *** 稻草人、草帽 、鸟窝等；表演区利用叶子
、野草、野花编成头饰 、服装；操作区让幼儿学大人用竹篾编竹篮
、席子等竹编工艺品；体育区利用竹制玩具开展丰富的体育锻炼活动，如跳竹竿、跳草绳 、竹棒接力等。

（二）动物资源的利用

对幼儿来讲自然界中“神秘
”的小动物特别具有探究性 。春天我们把小蝌蚪带进了自然角 ，教师与幼儿探索了蝌蚪生长变化过程
。孩子们一来幼儿园便去自然角看小蝌蚪
，他们会在每天的观察中发现小蝌蚪先长出后腿，再长出前腿 ，再蜕去尾巴。对每个发现
，孩子都会奔走相告，并在自然角的记录纸上记下这一变化 。还让幼儿对知了
、蚯蚓、蛐蛐 、蜗牛
、蚂蚁 ，以及家禽、家畜等进行探索，观察这些动物的特点
，并产生好奇 、提出问题，学会用自己喜欢的方式表达探索结果和与同伴分享。

（三）自然物质的利用

自然资源的利用已突破了以往的观赏价值 ，教师们更多的是将教育目标融入其中
。农村最缺不了的是沙土石木。于是我们把泥巴搬进了“玩泥区”
，让幼儿用泥巴捏成各种生动有趣的动物、水果 。在“操作区 ”放置不同大小的木块和竹片
、竹筒，让幼儿用这些材料搭桥、搭桌子 、构建房子等 ，很好地促进孩子进行多种探索活动
。我们还将本地的民俗风情带入区域活动中
，发动家长一起收集人们以前用的劳动工具和生活用品陈列在区域中，创设“勤劳农家”认知区 ，让幼儿了解农具的名称
、作用以及农家生活
，还让他们了解传统的手工艺 *** ，学习了民间的歌谣和游戏 ，让孩子们在各种区域活动中懂得了协商谦让
，乐意与人交往，学会了互助、合作和分享。

三 、区域活动中乡土材料的投放

（一）材料投放的目的性

将教育目标隐性地体现在材料之中 ，是区域活动的一大特点 。也就是说，在开展区域活动时投放的材料应有目的性
。比如在中班的美工区我们投放了许多乡土特色的材料如：种子
、石头、竹块 、球拍开展了种子粘贴
、石头画、竹印画 、装饰球拍等活动。通过幼儿对材料的操作使用体现本土材料带给自己的乐趣并达到了教学的目标 。

（二）材料投放的层次性

我们在区域活动材料投放中注重了材料投放的层次性
。如小班开展的“操作区
”喂小动物活动时
，教师准备的材料是经过精心考虑并细化分解的。在幼儿操作初期，教师提供的是小动物纸盒 ，幼儿通过自己的手将各种果子喂给小动物吃 。接着提供小勺
，让幼儿通过小勺盛给小动物吃
。最后提供筷子，让幼儿尝试用筷子夹物。这样的材料投放能够适应孩子不断提出的新要求
、新挑战 ，具有可发展性
，可以帮助幼儿通不断的摸索和尝试，不断积累各种经验 ，提高各种能力 。

（三）材料投放的丰富性

材料提供的丰富性可以体现在两方面：教师为幼儿提供的可选择的材料具有多样性和材料数量要比较充足
，能够满足幼儿自由选择的需要。如大班开展的“趣味编织角”中我们就提供了多种的编织材料有棕榈叶、稻草 、竹壳、彩带
、皱纸、毛线 、纸板等，在活动中根据幼儿的意愿添加和满足 ，体现了活动区活动自主性特征
。

环境是幼儿成长的摇篮
，农村是个广阔的天地，丰富多彩的大自然和乡土材料为农村幼儿提供了宝贵的教育资源。在以后的活动开展中我们将本着以“幼儿发展为本 ”的思想 ，充分利用本地
、本园独特的自然、地理 、人文等乡土资源，为农村幼儿提供更为广阔的创造空间 。

　作为一名人民教师
，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点 ，进而选择恰当的教学 *** 
。那么应当如何写教案呢？以下是我整理的幼儿园关于植树节的活动教案（通用12篇）
，仅供参考，欢迎大家阅读。

　幼儿园植树节的活动教案1

　活动目标：

　1.通过观察
、谈话、种植 、游戏等活动 ，让幼儿知道3月12日是植树节
，加深幼儿对常见树的认识，了解树木与人类的关系 。

　2.鼓励幼儿与同伴互相合作
、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感
。

　活动过程：

　一、晨间谈话

　植树节的时间以及意义 ，我们可以做的事情

　二 、利用午餐后时间

　1 
、观看春天季节特征多媒体课件
，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。

　2、夸树(植树对人类的益处)净化空气 、调节气温、防风遮雨
、防止火灾等功用 。

　3、开展“我和小树同成长
”活动

　流程：给校园内的树浇水 、松土
、修枝，与小树合影 ，与小树比比高
，和“树姐姐”(扮演)做游戏
。

　四、种树

　激发幼儿参与种树的兴趣

　1 、教师要告诉幼儿那些东西我们种植在外面，不要去轻易动它 ，每天来幼儿园早的小朋友可以给自己的种植物浇水，比比看谁的种植物长的更高
，更好。

　2
、教师带领班上的幼儿，一起去种植地 ，要注意些什么?

　3、师生共同参观其他年级组的种植地 。

　幼儿园植树节的活动教案2

　活动主题：

　绿一方净土
，多一份温暖
。

　浇一棵小树，放一颗童心。

　松一片土地 ，飞一片梦想!

　活动时间：

　20xx年3月12日——4月12日

　活动场地：

　幼儿园大操场周围绿化带和小操场周围绿化带(具体划分见“植树节各班活动场地划分表 ”)

　活动班级：

　幼儿园保教一部 、保教二部各班级

　活动准备 ：

　1
、各班级教师知道各班绿化场地 。

　2、各班自备水桶 、洒水壶
、小铲、植树用工具若干。

　活动具体安排：

　植树节当天活动流程：

　之一项：“绿色小卫士
”进场活动(依年级组次序:大班 、中班、小班
、小小班)

　第二项：园领导讲解植树节的来历
，宣布活动开始
。

　第三项：主持人给小朋友介绍种树的意义，讲解护绿爱树的重要性。

　第四项：幼儿一起唱响《小树之歌》、喊出植树节活动口号“你来我来大家来 ，植树造林 、绿化幼儿园” 。

　活动阶段：

　(初期
、中期、后期)

　一 、活动初期：(3月12日——3月19日)

　活动内容：“我给小树浇浇水
，我给小树松松土，我给小树修枝叶 ”活动
。

　活动流程：以各班为单位 ，划分绿化场地
，给幼儿园内的小树浇水
、松土、修枝叶。

　二 、活动中期：(3月22日——3月31日)

　活动内容：“绿化环境
、美化家园
”，绿色植物种植活动 。

　活动流程：以各班级为单位 ，在各班种植园地，请幼儿撒播种子
，进行“绿色种植活动”
。

　三、活动后期：(4月1日——4月12日)

　活动内容：“放一颗童心 、飞一片梦想
、我与小树一起成长 ”，心愿树祝福活动。

　活动流程：各班幼儿将自己的梦想写在心形纸上 ，在种植园地祈祷祝愿后
，悬挂在小树上，并与小树合影留念 。

　幼儿园植树节的活动教案3

　一、设计意图

　在植树节到来之际 ，为使孩子们能够积极与环境“对话
”
，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣 ，感受美化环境的意义
，增强幼儿“人与自然和谐共处”的意识，开展植树节—“种植绿色 放飞梦想 ”的活动
。让孩子们亲手播种一些在春季容易生长的植物的种子或枝丫 ，从而令孩子们在活动中体验成功的喜悦
，增加对瓜果蔬菜花草树木生长的了解，增强环保意识 ，生态意识。

　二 、活动方案

　(一)活动时间：3.12下午2:30

　(二)活动目标

　1.激发幼儿参与花草种植活动及爱护花草植物的意识 。

　2.培养幼儿的自主劳动技能，在集体劳动中学习与人配合、协作
，增强团队意识
。

　3.给予幼儿亲近自然的机会，增强环保意识 ，生态意识。

　4.了解节日的来历
，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动 。

　5.让幼儿知道节日的时间。

　(三)活动准备：幼儿自备小铲子 ，各种蔬菜花卉植物种子或枝丫
，剪好的塑料瓶，植物名牌
。各班 *** 一个班牌。

　(四)活动地点：幼儿园东边绿化带 。

　(五)活动具体内容

　1.向幼儿讲解活动意图 ，了解活动意义
。

　2.观察分辨蔬菜与花草的区别。

　3.带领幼儿到种植园
，各班划分包干区域 。

　4.播种春天易生长的植物种子和枝丫
。

　5.贴上植物名牌。

　三
、活动反思

　在植树节到来之际，我园各班组开展了植树节—“种植绿色 ，放飞梦想”的活动 。旨在使孩子们能够积极与环境“对话
”
，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣 ，感受美化环境的意义，增强孩子对于“人与自然和谐共处”的意识
。

　在班级老师的带领下
，孩子们认认真真的将种植园地中的杂草一一拔除，并亲手播种一些在春季容易生长的瓜果蔬菜花草树木的种子或枝丫。在活动中 ，孩子们体验成功的喜悦;在播种时
，促进了孩子们对瓜果蔬菜生长的了解，逐步形成绿化的概念 ，增强了孩子的环保意识和生态意识 。

　幼儿园植树节的活动教案4

　活动时间：

　3月11日上午

　活动场地：

　科大院内中心花园

　活动形式：

　认领小树
，挂上祈愿卡，给小树浇水
。

　活动来源：

　早春三月 ，草长鹰飞间
，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来 ，春风吹绿了枝头上的嫩芽
，吹绿了地上的小草，也吹动了科大幼儿园孩子们的热情。为了在孩子们的心里播撒下绿色的希望 ，让他们在保护自然中亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义
，获得更多亲近春天的快乐体验，幼儿园于3月11日组织全园的小朋友进行了一次以“我为小树浇浇水 ”为主题的护绿活动 。

　活动目标：

　1、从小爱护花木 、保护环境 ，知道了小树
、花草是我们人类的朋友。

　2、能够愉快的参加活动
，在活动中遵守规则，学习与他人合作
。

　3 、感受大自然
、周围环境的美好 ，初步建立保护环境的责任感。

　活动准备：

　1、3月9日带领级部主班教师勘测活动路线
，挖掘路途中的教育资源，并进行绿化场地的划分和调查水源 。

　2 、3月10下午通知家长给幼儿穿一双可防水的运动鞋
。

　3
、本周区域中幼儿 *** 护树卡、祈愿卡 、爱心卡 ，把对小树的祝福以画的方式表现出来
，并塑封。

　4
、向家长发出倡议，帮助幼儿了解树木和人类的关系 ，植树的意义 。

　5、各班自备大水桶一个
，小水桶幼儿人手一个
。

　6 、各项人员安排：主持人—韩金红摄像—梁晶，照相—班内保育老师 ，提水—两名男教师。

　7、保育教师随身携带创可贴和纱布等医疗用品，以备应急处理
，教师每人携带卫生纸 。

　活动流程：

　一
、植树前的谈话：

　你知道三月十二日是什么节吗？（植树节）你认识哪些树木？（引导幼儿说各种树木的名称）你知道树木有什么作用吗？（告诉幼儿树木可以 *** 家具、打门窗 、结水果；还可以美化环境，净化空气）

　二
、植树开始

　我给小树浇浇水 ，我和小树同长高“植树节活动开始仪式
。

　之一项：“绿色小卫士
”进场活动（要求班级分四列纵队
，面朝旗杆按照班级顺序从西往东依次站好）

　第二项：园领导讲解植树节的来历，宣布活动开始。

　（把这一天定为植树节 ，一是为了纪念一贯重视和倡导植树造林的孙中山先生（3月12日是孙中山先生逝世纪念日 。另外
，3月12日刚好是惊蛰之后，春分之前 ，对全国来说
，这时候植树是最适宜的
。）第三项：主持人给小朋友介绍种树的意义，讲解护绿爱树的重要性。

　第四项：各级部长向大家发出倡议：“爱护小树 ，从我做起
，从现在做起……” 。

　第五项：分大中小级部进行植树节活动。

　三、中班活动流程：

　1 、教师带领幼儿进入浇水区域，负责教师给幼儿讲解活动顺序和活动要求
。提醒幼儿在植树过程中注意同伴间的分工与合作 ，并进行安全教育。

　●活动顺序：到达绿化场地——为小树祈愿祝福赠送护树卡——给小树浇水——和小树合影 。

　●在班级绿化场地内活动，不要擅自离开集体

　2
、认领小树
，教师带领幼儿把“护树卡 ”“爱心卡
”“祈愿卡”挂在树上，和大树拥抱、与小树牵手
。

　3 、给小树浇水.

　要求建议：

　●水要少装一点 ，因为小树水喝多了
，也要生病的。

　●取水时不能拥挤，要按照先后顺序 。

　●提水和返回的路线要明确 ，以免孩子冲撞
。

　4
、和小树合影留念。

　5、捡拾垃圾 、整理工具 。

　6
、评选“绿色小卫士 ”
。

　幼儿园植树节的活动教案5

　一、活动目标：

　1 、知道3月12日是植树节。

　2、通过活动的开展
，让幼儿懂得保护花草树木等植物，具有初步的环保意识 。

　3
、活动中培养幼儿的耐心、爱心 ，体验同伴间相互合作的喜悦
。

　二 、活动准备：

　1
、介绍植树节的相关活动。

　2、水桶 、水壶等

　三
、活动过程：

　1、教师在室内告诉幼儿有关植树节的活动信息
，提高幼儿爱护花草树木 、保护环境的意识 。

　2
、开展“我给植物浇浇水
”的活动，幼儿亲手给种植区的植物和幼儿园的花草树木浇水。鼓励幼儿用自己的实际行动为环保出一份力
。

　3、鼓励幼儿互相合作提水浇树。

　4 、教师在活动中要提醒幼儿不要弄湿衣物 ，不要踩到花草树木 。

　5
、活动后请幼儿谈谈自己的感受
，并请幼儿回家和爸爸妈妈一起栽种小树.

　幼儿园植树节的活动教案6

　活动目标：

　1、了解树木的种类，用途以及保护树木的 *** 
。

　2 、能愉快的参与植树活动 ，学习粗浅的种植知识。

　3、在劳动过程中能与同伴相互合作 。

　4
、感受大自然、周围环境的美好
。

　活动准备：

　1 、小树苗若干棵，浇水工具(盆
、桶、杯子)

　2 、事先选择好场地
，挖好坑

　活动过程：

　一
、植树前的谈话

　1、今天是几月几日?(三月十二日)

　2 、你知道三月十二日是什么节吗?(植树节)

　3
、你认识哪些树木?(引导幼儿说各种树木的名称)

　4、你知道树木有什么作用吗?

　(先让幼儿互相讨论，再请个别幼儿说 ，教师最后作小结
，告诉幼儿树木可以 *** 家具 、打门窗
、结水果;还可以美化环境，净化空气)

　5、你植过树吗?你知道如何植树?

　(引导幼儿讨论植树的步骤和注意事项)

　二 、带领幼儿来到植树地点植树 ，提醒幼儿在植树过程中注意同伴间的分工与合作
，并进行安全教育。

　三、植树后的谈话(带领幼儿回到活动室后组织)

　1
、小树栽下去了，我们应该怎样保护它们?

　(引导幼儿相互讨论后得出结论：要浇水 ，不摇晃......)

　2、欣赏音乐《爱护小树苗》

　四 、待小树苗成活发芽后可带领幼儿去观察记录小树苗的变化 。

　设计意图：

　幼儿对树木缺乏全面的了解
，他们有关树木的经验很零碎
。因此我们大班年级组决定在三月十二日植树节这一天带领孩子们开展一次植树活动。让他们亲自去植树，通过植树感受粗浅的种植知识 ，同时通过植树前后的谈话
，让幼儿了解树木的种类，用途以及保护树木的 ***  。

　幼儿园植树节的活动教案7

　一
、活动目标：

　3月12日是中国的植树节 ，大班年级植树节活动方案快乐活动--我爱地球,绿色家园
。绿化孕育了文明，人类要生存、要发展
，必须不遗余力地进行生态建设，关心爱护绿色生命 ，保护身边的绿化成果
，广泛开展"植绿 、护绿
、爱绿、兴绿"文明活动，是我们每一个公民应尽的义务和不可推卸的责任 ，。

　为使孩子们能够积极与社区环境"对话"
，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣 ，感受美化环境的意义
，激发爱幼儿园 、爱社区的情感，我大班年级将组织孩子开展"为地球种上爱的种子 ，为大家建造美的家园"的植树节爱树
、护树活动 。通过活动让孩子们了解"植树节的来历"、"植树与环保" 、 "有关植树节的活动"等资料
，向大自然学习，并去社区
、街道向居民和行人宣传。用自己的双手照顾自己身边的绿化 ，从身边的绿色开始，争做绿色文明小使者
，为我们的城市出自己的一份微薄之力
。

　二、活动准备：

　1.小分队的护绿口号，园提供 *** 好的宣标志的材料

　2.有关植树节的相关知识。

　3.幼儿自制宣传旗 、小树头饰、水桶
、杯子等 。

　三、活动时间：

　3月11日上午

　四 、参加人员：

　大班全体老师
、阿姨、实习生 、保安一名

　五
、活动内容：

　1.介绍植树节来历、知识 ，宣传植树节意义
。

　2.对人员进行分组。(集中操场)

　A由老师担任小分队队长接队旗 。

　添绿小分队(诸 、金)

　护绿小分队(张
、姜)

　环保小分队(陈、姚)

　文明小分队(小张 、周)

　关爱小分队(李
、俞、王)

　B队长宣读分队的宣传口号
，让孩子们了解知晓
。

　(先在操场一隔一的站好队拿好牌，听老师宣读倡议书 ，再分别请六人一组三十人到校外宣传。)

　3.宣读植树节倡议书 。

　4.小分队各队带上自己队的物品出发
。

　(水桶 、水壶、杯子
、宣传板、宣传旗等)

　5.回园后不同分队可以互相介绍下自已队的活动情况。

　幼儿园植树节的活动教案8

　◆ 活动目标：

　（1）知道每年的3月12日是我们国家的植树节 。

　（2）具有保护树木树立保护环境的意识
。

　（3）了解保护树木的途径和 *** 。

　（4）让学生了解节日的习俗 。

　（5）感受节日的快乐气氛
，乐意参加布置环境的活动。

　◆ 活动准备

　经验准备：幼儿已经了解植树节的相关活动；学会了用水壶给植物浇水
。

　材料准备：水 、大水桶
、班级卡片、水壶。

　◆ 活动重难点：

　重点：体验植树节的快乐 。

　难点：能更好地与伙伴合作，相互帮助
。

　◆ 活动过程：

　1. 介绍植树节的来历

　师：小朋友们 ，今天是3月12号
，也就是植树节。你们知道为什么会有植树节吗？（为了鼓励人们植树造林，保护环境设立的）

　2. 带领幼儿朗诵有关植树节的儿歌

　小朋友 ，快快来
，大家一起来植树 。

　小树苗，要长大 ，需要我们去爱护
。

　你爱树，他爰树
，小树长成通天树。

　3. 认领树木

　带领幼儿到幼儿园的院子里，将代表本班级的卡片系在树枝上 ，要求本班幼儿定期为这棵小树松土和浇水
，让幼儿能够亲身体验爱护树木的快乐 。

　4. 指导幼儿给小树浇水

　对幼儿的要求：水壶里的水要少装一点，因为小树喝多了水 ，也要生病的；取水时不能拥挤
，要按照先后顺序；小朋友之间要相互帮助；提水的路线和返回的路线要记清，以免撞到其他小朋友
。

　◆ 活动延伸

　请幼儿在假期和父母一起去郊外认领小树 ，这不仅能加深亲子之间的感情
，更能将保护环境发张成一件长久的乐事，让幼儿体验到其中的快乐。

　拓展：

　为了积极面对全球气候变暖的威胁 ，联合国环境规划署2006年11月8日在内罗毕发起“为地球植树：10亿棵树运动” 。这一运动计划2007年在全球种植最少10亿棵树
。随着人们的环保意识不断增强
，并积极投身植树造林活动，人类生存的环境将会得到不断的改善。

　幼儿园植树节的活动教案9

　教案目标：

　1 、初步掌握 *** 树叶书签
、标本和保存树叶的基本 ***  。

　2、引导幼儿观察形形 *** 的树种 ，了解树的名称 、形态
、特点、生长规律等。

　3 、进一步增进幼儿对树的认识，理解人与树的内在联系
。

　4
、通过对树的认识和探究
，激发幼儿爱树、护树的情感，培养其环保意识。

　5 、体验明显的季节特征 。

　6、让学生了解节日的习俗
。

　教案准备：

　1
、与家长取得联系 ，争取家长的大力支持；

　2、教师准备一些市区绿化的录像带 、照片等资料。

　教案安排：

　1.绿化植物知多少：老师
、家长和孩子一起调查了解幼儿园和幼儿园周围有多少种绿化植物
，并摄影，了解这些植物的生长特性以及与之相关的一些问题 。

　2.树叶探趣：家长和孩子一起到幼儿园、公园 、植物园等实地观察树叶的形状
、颜色 ，采集树叶标本
， *** 树叶贴画、树叶标签，……

　3.树木护养：老师和家长一起教给孩子一些有关养护植物方面的常识
。

　4.绿化植物摄影作品展和树叶贴画作品展。

　教学设计：

　明天就是植树节了 ，当我们看到路边的参天大树的时候
，是不是也在想，绿色的环境给我们的人类带来了无限的生计呢？这是春天带给我们的希望 ，这是环保意识逐渐增强的人类带给自己的希望 。植树节爱树活动开始了
，通过本次幼儿园教案，让孩子们了解更多的环保意识 ，从小培养保护环境，人人有责的意识
。

　拓展：

　近代植树节则最早由美国的内布拉斯加州发起。19世纪以前
，内布拉斯加州是一片荒芜的平原，树木稀少 ，黄沙漫天
，人民深受其苦 。1872年，美国著名农学家朱利叶斯·斯特林·莫尔顿提议在内布拉斯加州规定植树节 ，动员人民有计划地植树造林
。当时州农业局通过决议采纳了这一提议
，并由州长亲自规定今后每年4月份的第三个星期三为植树节。此后的16年间，又先后植树6亿棵 ，终于使内布拉斯加州10万公顷的荒野变成了茂密的森林 。为了表彰莫尔顿的功绩
，1885年州议会正式规定以莫尔顿先生的生日4月22日为每年的植树节，并放假一天。后来经商议 ，于1932年发行了世界上首枚植树节邮票
，画面为两个儿童在植树
。

　幼儿园植树节的活动教案10

　活动前言：

　迎春花一般是春节开的最早的一种小花，花色呈** ，以前在自己的家乡早早的就能看到盛开的迎春花，一片一片的
，不管是近看还是远观都是不错的`一处风景，若是家长们有时间的话不防多去郊外走走！

　活动目标：

　1 、使幼儿知道迎春花的形状
、颜色及名称的含义。

　2、发展幼儿的观察力 。

　3 、培养幼儿对自然界的兴趣 ，教育幼儿爱护花朵
。

　活动准备：

　几枝开有迎春花和结有花骨朵的实物花枝；迎春花的挂图。

　活动过程：

　1
、利用挂图向幼儿介绍迎春花的名字
，启发幼儿说出其名称含义 。

　2、观察实物，利用多种感官感知和体验迎春花
。

　3 、讨论：迎春花的颜色、形状及与人们生活的关系。

　4
、幼儿欣赏教师朗诵儿歌“迎春花 ”并讨论：如何爱护花朵 。

　5、到室外观察迎春花
。

　我总结： 小朋友 ，不知道你对迎春花是否有印象
，若是不知道的话可以在书集或是网上查看下此相关的信息，家长们要协助孩子一起观察去寻找春天吧 ，这对于小孩子们增长知识也是很有意义的噢！

　幼儿园植树节的活动教案11

　一 、活动背景：

　早春三月
，草长鹰飞间，冬天的寒意还未褪尽 ，春天带着绿色的气息向我们走来
，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草 ，也吹动了新华侨孩子们的热情。3月12日是一年一度的植树节，为使孩子们能够积极与社区环境“对话
”
，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣 ，感受美化环境的意义
，激发爱幼儿园
、爱社区的情感，我们将在3月12日 ，组织孩子们开展“种一棵小树
，绿一方净土”的植树节爱树护树活动 。

　二、活动目标：

　1 、情感目标：在活动中，发挥主人翁和团队合作精神
。遇到挫折要相互体谅 ，相互帮助
，能像一家人一样相亲相爱。

　2
、能力目标：在实践过程中每名幼儿要体现出各自自信勇敢的一面，发挥出绿色幼儿园成员的自豪与自律 ，从小锻炼身体
，向大家展示我们幼儿园的风采 。

　3、知识目标：了解“植树节的来历 ” 、“植树与环保”
、“有关植树节的活动
”等资料，向大自然学习 ，并去社区、街道向居民和行人宣传。

　三 、活动准备：

　1
、每个班级布置相应的主题板：如小班“我和小树同成长”;中班“珍爱绿色，珍爱我们共同的家园 ”;大班“幼儿园社区齐携手
，多片绿叶多份温馨
”
。

　2、幼儿园 *** “绿化环境，美化家园”宣传旗。

　3 、大班幼儿组建“小骑士护绿队 ”

　4、 *** 植树节宣传板块(关于“植树节的来历
”
、“植树与环保”、“有关植树节的活动 ”等资料)

　5 、拟定向家长
、社区宣传资料

　6、浇树种树用的水桶铁锹等植树工具 。

　7 、树苗若干
。

　四
、活动过程：

　(一) “种一棵小树 ，绿一方净土
”植树节活动开始仪式

　1、园长讲解植树节的来历
，宣布活动开始。

　2 、家委会代表讲解种树所需要的工具
、如何种树 。

　3、社区居委会工作人员代表向小朋友介绍种树的意义，讲解护绿爱树的重要性
。

　4 、为“小骑士护绿队”揭牌 ，队员从园长手中接过“绿化环境
，美化家园 ”宣传旗帜，提出口号“你来 ，我来
，大家来，共创绿色幼儿园
” ，并向大家倡议：“让我们的世界变成青青世界
，从我做起，从现在做起……”。

　(二)分年级开展不同主题的植树节活动

　1
、小班家园活动主题“我和小树同成长 ”

　流程：给校园内的树浇水、松土 、修枝——与小树合影 ，小树比比高——和“树姐姐”(扮演)做游戏 。

　2、中班家园活动主题“珍爱绿色，珍爱我们共同的家园
”

　流程：在幼儿园种植园地
，和家长一起种植小树 ——合影(写上种植人及名称如“爱心树”“心愿树 ”“成长树
”等)
。

　3
、大班家园活动主题“幼儿园社区齐携手，多片绿叶多份温馨”

　流程：幼儿在老师的带领下到社区周围发放植树节宣传单。并认识各种树木——绘画树木——把“小小绿意带回家 ”开展家庭种植活动 。

　幼儿园植树节的活动教案12

　一、活动目标

　1 、感受大自然 ，体验植树的快乐
。

　2
、体验同伴间团结合作的乐趣。

　3、简单了解节日的来历
，知道其全称 、日期和意义 。

　4
、参与节日游戏。

　二、活动准备

　1 、树苗及植树工具
。

　2
、出发前的安全教育及准备。

　三、活动过程

　1 、组织好孩子，进行出发前的安全规则教育 。

　2
、给幼儿分组植树 ，教师在旁协助
。

　3、完成植树
，整理队伍并清点人数后返回。

　四 、活动延伸

　绘画《我去植树》 。

　五、设计反思

　树，不仅供给我们生活所需 ，也带给我们美好的童年回忆
。一棵树就是一个小小的生态区
，它容纳
、孕育了许多其他的生命。我们组织的《拜访大树》活动中，提供了一个让孩子们亲切树、认识树甚至爱上树的机会 。让孩子们有从容和树相处的时间 ，让幼儿用他们天生的好奇心与敏锐的观察力去看树 、听树
、闻树、模树
，去发现树的种种样貌与内涵，让孩子们用语言和动作表达对树的美好情感
。总之 ，该活动不仅让幼儿亲身探索了大自然中的各种树，而且让他们以自己喜欢的艺术形式去表达对树的认识和喜爱
，真正和大树做朋友。

　这个主题的开展抓住了幼儿的兴趣点，并结合幼儿的年龄特点进行比较深入 、细致的研究 。教师和家长始终是幼儿活动的支持者
、引导者和合作者 ，为幼儿创设了想说、敢说 、愿意说的宽松环境
，激发了幼儿进一步活动的愿望
。在开展活动的过程中，每个幼儿自主地参与 ，大胆地表达自己的想法
，因为感兴趣，所以幼儿都积极参与到活动中 。